113下學期--第15週--紙箱變變變--找出最強紙箱

 *週次：113下學期第15週

*時間：114/5/11-114/5/17

*對象：大班幼兒

*人數：13人

*活動目標：

1.觀察並說出兩個不同厚薄的紙箱特徵間的異同。

2.平穩而熟練的拿取、抓握測試材料，進行紙箱測試實驗。

*教學準備：

兩個紙箱（大小相同、瓦楞紙層數不一樣）、2大瓶礦泉水、厚重書本、2張椅子。

*學習指標：

 認-大-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係

  身-大-2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材

一、啟始活動：

‧展示兩個大小相同、但是瓦楞紙層數不同的紙箱，讓幼兒猜一猜，兩個紙箱有什麼地方不一樣？

二、發展活動：

（一） 請幼兒輪流就近看一看、摸一摸、敲一敲兩個紙箱，比較、感受兩者的不同處，再說一說兩者間的特徵及差異性。

（二） 向幼兒公布答案：兩個紙箱的差別在於瓦楞紙層數的不同，並分別打開兩個紙箱蓋，讓幼兒觀察蓋子的厚薄、瓦楞紙的層數。

（三） 請幼兒翻開主題讀本第11～12頁，讓幼兒觀察右頁的圖片後，試著說出兩個實驗的操作方式。

（四） 進一步向幼兒說明紙箱測試的兩種方法與步驟：

1. 摔落測試：在兩個紙箱內裝一樣重的物品，再搬出兩個一樣高的椅子，找兩個幼兒站在上面，分別將紙箱舉高後再放手，看哪個紙箱凹陷得較嚴重。

2. 耐壓測試：準備兩大瓶礦泉水瓶，再將礦泉水放在紙箱的某一面上，看哪一個紙箱會被壓到凹陷。

（五） 請幼兒想一想，哪一個紙箱比較厲害呢？並發下主題學習單「找出厲害的紙箱」，進行紙箱測試的結果預測。

（六） 請幼兒兩兩一組，依記憶所及，依照說明並搭配讀本頁面上的圖片，有效掌握紙箱測試的步驟，並能熟練的拿取各種操作材料進行實驗，找出較堅固的紙箱，並將實驗結果記錄在讀本左頁的表格裡。

三、綜合活動：

‧ 請各組分享實驗結果：瓦楞紙層數較多的紙箱較堅固，並請幼兒再想一想，還有哪些因素會影響紙箱的堅固度呢？（如：紙箱大小、開孔等）

四、省思：

1.  幼兒很喜歡玩紙箱的實驗,才知道不同的紙箱要裝不同的東西。

2.  從紙箱的實驗中,幼兒知道紙箱在運送過程中可以保護物品。

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.   我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.   我們看故事書要愛惜書本,慢慢翻頁,故事書才不容易壞喔!

六、大肌肉活動：