順德幼兒園大班教案

  *週次：114下學期第5 週 *時間：115/3/8-115/3/14 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 探索生活中各種不同的聲音，感受其中的差異。 2. 運用打擊樂器模仿大自然的聲音。 *教學準備： 播放器材、沙鈴、鼓、三角鐵等樂器、畫筆。 *學習指標：   美 - 大 -1-2-2 探索生活環境中各種聲音，感受其中的差異   美 - 大 -2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作 一、啟始活動： （一） 播放音效 https://youtu.be/9hWgA7qjK2c ，讓幼兒猜一猜這裡面有哪些聲音。 （二） 公布答案，並請幼兒一起模仿裡面的聲音。 二、發展活動： （一） 告訴幼兒一個祕密，這些大自然的聲音也可以變成一首歌，播放兒歌歌曲，讓幼兒聽一聽可以聽到哪些大自然的聲音，並說一說和前一段聲音給人什麼樣的差異。 （二） 請幼兒翻開主題探索書第 13 ～ 14 頁，說一說剛才聽到的聲音，是否有出現在頁面的圖畫中，再帶領幼兒念唱歌詞。 （三） 進行創意歌曲大賽，將幼兒分兩組： 1. 「大自然」組：唱到「風、樹葉、打雷、雨」時，要做出模擬的動作。 2. 「聲音」組；唱到「呼呼呼、沙沙沙、轟隆隆、滴滴答」時，模擬出相似的聲音。 （四） 讓幼兒使用不同的樂器，如：沙鈴、鼓、三角鐵，搭配兒歌節奏敲打樂器念唱兒歌。 三、綜合活動： ‧ 帶領幼兒進行聲音聯想： 1. 狀聲詞還可以用哪些東西來代替，如：沙鈴可以發出沙沙沙的聲音、摩擦塑膠袋也可以發出沙沙沙的聲音。 2. 將幼兒的想法記錄下來，找出該物件，進行實測，再比對出最像的聲音。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    或飲食,或坐走,長者先,幼者後 。 五、大肌肉活動：  

  *週次：114下學期第4 週 *時間：115/3/1-115/3/7 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 依照樹葉特徵進行分類並 命名。 2. 說出樹葉分類的原因與結果間的關係。 *教學準備： 塑膠袋、樹葉、樹枝、果實、白膠。 *學習指標：   認 - 大 -2-2-1 依據特徵為自然現象分類並命名 語 - 大 -2-3-2 說出簡單的因果關係 一、啟始活動： ‧ 請幼兒翻開讀本第 9 ～ 10 頁「樹葉收藏家」，仔細觀察讀本上的葉子圖片，說出自己看到了哪些特徵的葉子。 二、發展活動： （一） 預告今日要到戶外撿落葉，與幼兒討論在哪些地方可以發現落葉（如：大樹下、灌木叢下等）。 （二） 帶領幼兒實際去戶外撿落葉： 1. 提醒幼兒不可摘採樹上的葉子，僅能撿地上的，且要注意安全。 2. 發給每個幼兒一個塑膠袋，讓幼兒把撿到的東西裝進塑膠袋中。 3. 帶領幼兒去樹下撿落葉，並裝進塑膠袋裡；可提醒幼兒可以撿其他樹下的東西（如：樹枝、果實等）。 4. 檢查每位幼兒的塑膠袋皆裝有葉子後， 讓 幼兒帶回教室中。 （三） 請幼兒將自己所蒐集到的落葉分類，示範可以運用視覺、觸覺、嗅覺等感官發現的特徵為落葉進行分類，並且為各類別取名字，如：洞洞葉、捲曲葉、細長葉、乾燥葉等。 （四） 請幼兒上臺與大家分享： 1. 介紹所撿到的樹葉有哪些？ 2. 樹葉的特徵：顏色是？形狀是？味道是？摸起來是？ 3. 將樹葉分成哪些類別？如何將這類樹葉命名？原因為何？ （五） 請其他幼兒分享對 臺 上幼兒所說的樹葉分類與命名是否有其他看法。 三、綜合活動： （一） 引導幼兒完成 主題加油站 學習單「我的葉子家族」，請幼兒挑選自己所撿到的其中一類的葉子，將葉子貼在學習單的樹上，變成一棵同種的大樹。 （二） 請幼兒上臺與其他幼兒分享自己所完成的作品。 （三） 收回幼兒用剩下的樹葉與其他收集的自然素材，分類裝進塑膠袋中，並將幼兒的塑膠袋收好，放在下次的活動時再使用。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.  ...

  *週次：114下學期第3 週 *時間：115/2/22-115/2/28 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 樂於在大自然中進行探索。 2. 運用動物貼紙記錄在大自然中觀察到的動物。 *教學準備： 照相機、播放器材、事先提醒家長讓幼兒 穿 著方便活動的服裝。 *學習指標：   社 - 大 -3-6-1 樂於親近自然、愛護生命   語 - 大 -1-4-2 知道能使用圖像記錄與說明 一、啟始活動： ‧ 向幼兒預告今日要到戶外進行探險，到大自然中尋找動物，請幼兒說一說曾經在戶外發現過哪些動物？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 5 ～ 6 頁「大自然探險」，引導幼兒討論：大自然的動物可能藏在哪些地方？可以去哪裡找到動物？ （二） 出發尋找動物前，請幼兒拿出主題加油站貼紙，介紹貼紙上的動物，讓幼兒認識並記住。 （三） 提醒幼兒於探索時要注意自身安全，如：在草叢中預防蚊蟲叮咬、泥土地溼滑預防滑倒、樹下常有突起樹根預防絆倒、有些動物可能有毒不要隨意觸摸。同時也提醒幼兒要愛護大自然，如：不可隨意踐踏花木、攀折樹木、隨意亂丟垃圾。 （四） 帶幼兒實際到校園（或社區）的戶外進行探索： 1. 到草叢、泥土地、樹下等地點進行探索，尋找大自然的動物。 2. 提醒幼兒留意貼紙中的動物，找找看這些動物分別躲在哪裡？ 3. 請幼兒記住找到的動物以及發現的地點。 4. 協助將幼兒尋找的過程、找到的動物和發現的地點拍照做 記 錄。 （五） 回到教室後，請幼兒翻開讀本第 6 頁，介紹草叢、泥地、大樹環境，引導幼兒使用主題加油站中的貼紙，將觀察到的動物貼在對應的環境中，當作觀察紀錄。 （六） 提醒幼兒在記錄不同動物時，要考量到動物生長的環境（如：蚯蚓生長在泥土中），確實將動物貼於對應的環境中。 三、綜合活動： （一） 用播放器材分享拍攝的照片，邀請幼兒回顧尋找過程，發表探險心得。 （二） 請幼兒說一說這些動物在哪裡發現，共同檢視觀察的情形。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.  ...