順德幼兒園大班教案

  *週次：114下學期第15 週 *時間：115/5/17-115/5/23 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 了解正確使用水槍的方式。 2. 練習運用數字圖表統計射擊比賽的結果。 *教學準備： 水槍、桌子、水、數字卡、水槍大賽統計表、筆、毛巾、吹風機、乾淨衣物。 *學習指標：   身 - 大 -1-2-1 覺察各種用具安全的操作技能 認 - 大 -2-1-5 運用圖 / 表整理生活環境中的數量訊息 一、啟始活動： （一） 拿出一把水槍，假裝對著遠處射擊的樣子，引起幼兒的興趣。 （二） 問幼兒有沒有玩過水槍，請幼兒分享玩水槍的經驗。 二、發展活動： （一） 翻開讀本第 9 ～ 10 頁，和幼兒說明遊戲進行方式和需要準備的東西。 （二） 製作紙靶：發下主題經驗包主題別冊中的「紙靶」，可先向幼兒說明紙靶的製作方式，請幼兒將紙靶摺好。 （三） 說明遊戲規則： 1. 請幼兒帶著自己摺好的紙靶到戶外，並將紙靶放在桌面上。 2. 向幼兒說明遊戲玩法是射倒紙靶可得分，介紹紙靶上的數字種類（遊戲前請先確認幼兒認識紙靶上的數字與代表分數）。 3. 可請一位幼兒出來示範射擊，一位幼兒當關主，看射擊的幼兒射中哪一個數字，就發給該幼兒相同數字的數字卡（事先做好）。 （四） 進行水槍射紙靶遊戲： 1. 請幼兒拿出水槍、排隊裝水，並提醒幼兒使用水槍時的安全操作方式與注意事項，如：不對準眼睛射擊。 2. 將幼兒分成兩組，請兩組輪流派一位幼兒出列進行射擊遊戲。 3. 將兩隊的得分，記錄在水槍大賽統計表，最後計算兩組的總分，讓幼兒有機會利用數字圖表記錄射擊比賽結果。 4. 宣布較高得分的隊伍，並鼓勵得分較低的隊伍。 三、綜合活動： ‧遊戲結束後，請幼兒用毛巾擦乾身體、換衣物、吹乾頭髮，並帶領幼兒一起收拾環境。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們玩水槍活動要注意安全,不對著頭部射擊,只能射擊身體,才會玩得開心喔! 五、大肌肉活動：  

   *週次：114下學期第14 週 *時間：115/5/10-115/5/16 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 理解故事的角色、情節與主題。 2. 辨識故事中主角的情緒。 *教學準備： 播放器材、畫筆或白板筆、書面紙或白板。 *學習指標：      語 - 大 -1-5-2 理解故事的角色、情節與主題     情 - 大 -1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒   一、啟始活動： ‧ 幼兒分享玩水照片，帶幼兒回想玩水時發生的事情。 二、發展活動： （一） 翻開讀本第 1 ～ 6 頁，講述故事，並播放故事音檔或動畫，讓幼兒聆聽或觀賞故事內容。 （二） 向幼兒提問，了解幼兒對於故事角色、情節與主題的理解程度。如： 1. 故事的主角是誰？他們約好去哪裡玩？發生了哪些事情？ 2. 水上樂園裡出現了哪些動物？大家玩了哪些設施？ （三） 設想故事情節，請幼兒辨識故事中主角的情緒，並假設自己是故事中的角色，遇到以下問題會怎麼解決，如： 1. 故事中的青蛙兄妹，不小心踢到別人，他們心裡的感覺是什麼？如果你是青蛙兄妹，應該怎麼辦？ 2. 如果你是皮皮狗，被別人踢到時心情狀態如何？要怎麼避免被其他人踢到呢？ 3. 妞妞豬和青蛙妹妹因為人多擁擠跌坐在地上，在人多的地方玩水要注意什麼事情呢？ （四） 拿出畫筆或白板筆，在書面紙或白板上寫下幼兒的回應與想法，和幼兒一起完成「玩水注意事項海報」。 三、綜合活動： ‧請幼兒輪流說明每個注意事項，並一起將海報張貼在教室牆面。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    奸巧語,穢污詞,市井氣,切戒之 。 五、大肌肉活動：  

  *週次：114下學期第12 週 *時間：115/4/26-115/5/2 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 彈性調整自己的想法和同伴一起完成藏寶行動規畫。 2. 利用自創的圖像符號繪製藏寶圖。 *教學準備： 彩色筆、圖畫紙。 *學習指標：   社 - 大 -2-1-3 適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規畫的目標 語 - 大 -2-5-2 運用自創圖像符號標示空間、物件或記錄行動 一、啟始活動： ‧ 請幼兒分享是否有將自己的寶貝藏起來的經驗？會藏在什麼地方？並預告今 天會在教室中進行藏寶活動。 二、發展活動： （一） 拿出主題加油站活動單「寶藏箱」，請幼兒在寶藏箱上畫出要尋找的寶物。 （二） 請幼兒翻開讀本第 35 ～ 36 頁「尋寶大作戰：藏寶行動」，向幼兒解釋尋寶遊戲的進行方式：先將寶物藏好，再設計藏寶圖。藏寶圖的目的是讓別人能夠依據圖中提供的線索來尋寶。 （三） 向幼兒介紹三種藏寶圖的設計方式： 1. 教室平面圖： (1) 畫出教室的平面圖，並在圖中的寶物位置畫上記號。 (2) 平面圖的繪製方式是依據教室中各種物件的前後、左右關係，將不同物件標示在一張俯視圖中。 2. 前進路線圖： (1) 設定一個起點，提供起點出發後的前進方向及行走步數。 (2) 引導幼兒實際走路計算，將統計的結果利用箭頭、腳印、阿拉伯數字等符號標示，做成藏寶圖。 3. 相關物品圖： (1) 畫出寶物附近的相關物品。 (2) 若將寶藏藏在積木櫃中，可以畫出許多積木當作提示。 4. 除了上述方法，可視幼兒實際學習經驗或教室環境做調整，同時還可引導幼兒自行設計其他藏寶方法。 （四） 分組進行「藏寶行動」，讓每組幼兒練習在問題討論過程中，視同組幼兒的回應調整藏寶行動的執行方式： 1. 透過討論規畫藏寶方式。 2. 實際尋找藏寶地點並藏匿寶物。 3. 設計藏寶圖。 開始尋寶 戶外尋寶 三、綜合活動： ‧     完成後，請各組幼兒上臺分享藏寶圖，說明內容及設計方式。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,...