113下學期--第4週--花草對對碰--花草的構造
*週次：113下學期第4週
*時間：114/2/23-114/3/1
*對象：大班幼兒
*人數：13人
*活動目標：
1.觀察花草的基本構造和生長變化。
2.針對花草的基本構造及功能表達疑問或看法。
*教學準備：
一整株連根的植物、吸管、大張淺色海報紙、筆、膠帶。
*學習指標：
認-大-
一、啟始活動：
（一） 展示事先採集的整株龍葵給幼兒看，問問幼兒，認識這一棵植物嗎？
（二） 請幼兒觀察，在這整株植物上看到了什麼？幼兒也許會回答：葉子、花、果實、有鬚鬚的根、莖、種子等。
（三） 告訴幼兒，植物跟人一樣，身上的每一個部位都有名稱，而且都有各自的功能，我們一起來認識一下吧！
二、發展活動：
（一） 引導幼兒閱讀讀本第9〜10頁，請幼兒說一說看到了什麼？
（二） 請幼兒圍成圈坐下，在中間擺一張海報紙，再將整株龍葵放在海報紙上以膠帶固定住，讓每位幼兒都能清楚看到。
（三） 先從根的部分介紹：植物通常都長在土裡，有了根就可以緊緊的抓住土壤、固定住整棵植物的身體，並且從根部吸收土壤裡的水分和養分。
（四） 逐一介紹花草的基本構造及功能。
（五） 介紹的過程中，可以視幼兒理解狀況及平日的生活經驗，鼓勵幼兒多發表問題或看法，最後再統整幼兒的發言。
（六） 介紹莖的功能時，可以發給幼兒一些吸管，讓幼兒利用吸管玩吹吸的遊戲，體驗植物的莖所扮演的角色及功能。
（七） 介紹時，將部位名稱標註在植物的旁邊，最後可以將海報紙貼在教室學習區或牆面上，而植物可以嘗試再種回土裡。
這是葉子
這是莖
這是花
這是果實
這是根
三、綜合活動：
（一） 請幼兒說說，自己身體哪些部位的功能跟植物一樣？
（二） 統整剛才活動重點，引導幼兒說出植物的基本構造有哪些？名稱是什麼？功能是什麼？
四、省思：1. 介紹植物的部位名稱,幼兒能用心了解。
2. 說明植物的構造和功能,幼兒才明白植物跟人一樣每個部位都很重要!
3. 這個活動能讓幼兒觀察植物更仔細喔!
五、宣導事項：
1. 洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」
2. 我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!
3. 早上來上學要和老師說聲早,回到家要跟家人說我回來了!
六、大肌肉活動：
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