113上學期--第5週--社區走一走--社區的公園真熱鬧

 *週次：113上學期第5週

*時間：113/9/1-113/9/7

*對象：大班幼兒

*人數：14人

*活動目標：

1.探索生活環境的美。

2.學習音樂創作與敲打節奏。

*教學準備：

播放器材、節奏樂器。

*學習指標：

 美-大-1-1-1探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗

  美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作

一、啟始活動：

（一） 播放音檔，請幼兒仔細聆聽。

（二） 詢問幼兒，到公園玩時，會看到哪些動物？聽到哪些動物的聲音呢？

二、發展活動：

（一） 請幼兒說一說：剛剛聽到什麼內容？有什麼動物？這些動物怎麼叫？喜歡這些大自然裡的聲音嗎？覺得這些動物的叫聲美嗎？再請幼兒想一想：在公園裡，可能還有哪些動、植物？會有哪些味道？

（二） 帶領幼兒翻開讀本第11～12頁，讓幼兒學讀本提到的動物叫聲或動作。請幼兒利用「主題經驗包──公園圖卡」，將圖卡依照自己的想法貼在讀本上，增添趣味。

（三） 教唱兒歌，並帶領幼兒運用樂器練習節奏。熟悉後，鼓勵幼兒自行挑選樂器並變換節奏。

（四） 以敘述的方式向幼兒說明：公園除了能讓我們遊玩，也是許多動、植物的家，我們愛護牠們要像愛護其他人一樣，這樣動、植物才會快樂跟我們生活在一起。接著引導幼兒進一步思考：要怎樣保護我們的環境呢？

1. 讓幼兒說出自己的想法、推論。

2. 共同討論維護居住環境的方法，如：看到垃圾撿起來、不亂抓小動物等。

（五） 延續剛才的發言，請幼兒想一想，附近有什麼地方跟兒歌情境類似？

（六） 邀請幼兒一起到剛剛提出的地方走一走，觀察會有什麼動物。

（七） 檢視附近公園的街道環境，並於回園後討論自己是不是有做到，如：看到垃圾撿起來、不破壞公園的一草一木。

三、綜合活動：

（一） 回到教室，再次播放音檔，讓幼兒穩定情緒，並請幼兒說一說，到附近走一走的心得，分享觀察結果。

（二） 發下主題學習單「動物在哪裡？」，請幼兒完成並進行創作分享。

四、省思：

1. 和幼兒討論社區的公園會有哪些聲音,幼兒都能分享自己的經驗,很棒!

2. 請幼兒敲出動物或昆蟲的聲音,幼兒覺得有趣好玩!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.   我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.   我們玩樂器敲打要跟著音樂敲,才能敲出好聽的聲音喔!

六、大肌肉活動：