112下學期--第16週--文字派對--一個好辦法
*週次：112下學期第16週
*時間：113/5/19-113/5/25
*對象：大班幼兒
*人數：15人
*活動目標：
1.了解故事中的角色和情節。
2.使用肢體動作表達語言意涵。
*教學準備：
「猜猜我在做什麼？」圖卡。
*學習指標：
語-大-
‧ 詢問幼兒我們如何知道以前的人所發生的事呢？（書、電視）在日常生活中，如
果有事情需要記錄下來，可以用什麼方法？（錄音、錄影、寫、畫）
二、發展活動：
（一） 講述讀本第7～12頁的故事。根據故事與幼兒討論：
1. 阿山跟村民分享什麼事情？
幼兒說:他看到一隻有彩色羽毛的大鳥
2. 為什麼村民都喜歡聽阿山講故事？
幼兒說:阿山把看到的景象說得生動
3. 阿山說故事給國王聽的時候，發生什麼事？
幼兒說:緊張得說不出話來
4. 村長怎麼幫阿山？
幼兒說:拉開一塊長布,上面寫著阿山說過的故事
5. 國王覺得阿山講的故事很好聽，所以他下令做什麼事情？
幼兒說:將阿山說過的故事寫下來,並做成書給大家看
6. 如果你是村長，會用什麼方法來幫助阿山呢？
（二） 告訴幼兒：「為了讓每個小朋友更了解文字的功能和重要性，待會兒我
們要玩『猜猜我在做什麼？』的遊戲。」
‧拿出「猜猜我在做什麼？」圖卡，將幼兒分成三組，說明遊戲規
則：
(1) 將圖卡給第一個幼兒看，幼兒必須記住圖卡中的動作，並轉身做給第
二個幼兒看，一直傳到最後一個幼兒。
(2) 提醒幼兒在比動作的時候，不能夠發出聲音或說話，等到傳到最後一
個幼兒的時候，再請他說出答案。
(3) 若答案跟圖案上的文字一樣，即得分。
三、綜合活動：
（一） 請幼兒分享遊戲的心得，請幼兒說一說，當沒有文字時，採用比手畫腳
的辦法，可能會出現什麼問題？
（二） 針對幼兒的分享給予具體的鼓勵，並補充說明文字在生活中的重要性，
鼓勵幼兒多認識文字。
四、省思：
1. 幼兒很喜歡聽故事,和幼兒討論故事內容,也都能看圖說出來,很棒!
2. 玩『猜猜我在做什麼？』的遊戲,幼兒才知道文字的重要性!
五、宣導事項：
六、大肌肉活動：
五、宣導事項：
1. 洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」
2. 我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!
3. 我們看書要慢慢翻書,愛惜書本才能學到書本裡的智慧喔!
六、大肌肉活動：
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