112下學期--第14週--文字派對--文字在哪裡?

 *週次：112下學期第14週

*時間：113/5/5-113/5/11

*對象：大班幼兒

*人數：15人

*活動目標：

1.依線索詮釋文字圖像的意義。

2.辨認生活中常見的文字。

*教學準備：

文字配對圖卡。

*學習指標：

  語-大-1-4-1以生活環境中的線索詮釋符號的意義

  語-大-1-7-1從生活環境中認出常見的文字

一、啟始活動：

（一） 張貼資源掛圖「文字在哪裡？」，問幼兒掛圖上的東西看過嗎？在什麼

地方見過？認識掛圖上哪些字？並說明每個文字所代表的意思。

（二） 先請幼兒觀察教室，並說出教室有哪些東西上面有文字？這些文字是什

麼意思？

二、發展活動：

（一） 請幼兒翻開讀本第1～4頁，告訴幼兒在家裡和去上學的路上可以看到好

多文字。根據情境與幼兒討論：

1. 這些地方是哪裡？

2. 這些東西上面有哪些文字？

3. 拿出英語圖卡：in a book 書本裡，in a newspaper報紙裡，on a can 罐頭

上，並實際拿出書本、報紙及罐頭，讓幼兒找找看哪裡有文字。請幼兒一

起念一次英語。

4. 教師出題：Where can you see

words? 在哪裡可以看到文字呢？請幼兒用英語回答：I can see words in

a book. 我可以在書本裡看到文字。

（二）進行「找朋友遊戲」。

1. 事前多印幾張英語圖片，在每位幼兒的背上各貼上一張。

2. 請一位幼兒問：Where can you see

words? 教師出題：I can see words on a can.

3. 這時幼兒要去找身上貼有罐頭圖片的幼兒，排在該名幼兒的後面。

4. 可重複玩，直到幼兒熟悉英語片語和句型。

三、綜合活動：

（一） 請幼兒集合，問幼兒除了在書本裡、報紙裡、罐頭上，還有哪些地方可

以看到文字呢？

（二） 請幼兒拿出主題學習單「來找字」，請幼兒找出文字並塗色，並說說文

字的意思。

四、省思：

1. 請幼兒找生活中的文字,幼兒都能在教室中找到不同的文字,很棒!

2. 幼兒看到物品上的文字,會的很開心!不會的會主動問文字如何唸?很棒!

3. 從此活動幼兒發現生活中到處都有文字,更願意學習文字了!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.   我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.   我們看書要慢慢翻書,愛惜書本才能學到書本裡的智慧喔!

六、大肌肉活動：