112下學期--第4週--花草對對碰--花草的構造

 *週次：112下學期第4週

*時間：113/2/25-113/3/2

*對象：大班幼兒

*人數：15人

*活動目標：

1.觀察花草的基本構造和生長變化。

2.針對花草的基本構造及功能表達疑問或看法。

*教學準備：

一整株連根的龍葵、吸管、大張淺色海報紙、筆、膠帶。

*學習指標：

  認-大-1-2-1觀察動植物的生長變化

   語-大-2-2-2針對談話內容表達疑問或看法

一、啟始活動：

（一） 展示事先採集的整株龍葵給幼兒看，問問幼兒，認識這一棵植物嗎？

（二） 請幼兒觀察，在這整株植物上看到了什麼？幼兒也許會回答：葉子、花、果實、有鬚鬚的根、莖、種子等。

（三） 告訴幼兒，植物跟人一樣，身上的每一個部位都有名稱，而且都有各自的功能，我們一起來認識一下吧！

二、發展活動：

（一） 引導幼兒閱讀讀本第9〜10頁，請幼兒說一說看到了什麼？

（二） 請幼兒圍成圈坐下，在中間擺一張海報紙，再將整株龍葵放在海報紙上以膠帶固定住，讓每位幼兒都能清楚看到。

（三） 先從根的部分介紹：植物通常都長在土裡，有了根就可以緊緊的抓住土壤、固定住整棵植物的身體，並且從根部吸收土壤裡的水分和養分。

（四） 逐一介紹花草的基本構造及功能。

（五） 介紹的過程中，可以視幼兒理解狀況及平日的生活經驗，鼓勵幼兒多發表問題或看法，最後再統整幼兒的發言。

（六） 介紹莖的功能時，可以發給幼兒一些吸管，讓幼兒利用吸管玩吹吸的遊戲，體驗植物的莖所扮演的角色及功能。

（七） 介紹時，將部位名稱標註在植物的旁邊，最後可以將海報紙貼在教室學習區或牆面上，而植物可以嘗試再種回土裡。

三、綜合活動：

（一） 請幼兒說說，自己身體哪些部位的功能跟植物一樣？

（二） 統整剛才活動重點，引導幼兒說出植物的基本構造有哪些？名稱是什麼？功能是什麼？

四、省思：

1. 介紹植物的構造,幼兒很用心聽,也會理解每個部位的功能很棒!

2. 請幼兒採植物並且摸一摸植物的構造,幼兒對於植物的部位名稱更清楚了!

3. 這個活動讓幼兒更清楚花草如何在大自然裡生長,更愛惜花草了!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.   我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.   我們到戶外找花草,要找書本裡的野花和野草,以免碰觸到有毒或容易引起皮膚過敏而癢痛的植物。

六、大肌肉活動：