112上學期--第9週--剪一剪--剪紙藝術家

 *週次：112上學期第9週

*時間：112/10/1-112/10/7

*對象：大班幼兒

*人數：15人

*活動目標：

1.欣賞剪紙作品後回應個人的感受。

2.在兒歌歌詞中辨認常出現的國字。

*教學準備：

播放器材、筆。

*學習指標：

美-大-3-1-1樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現，回應個人的感受

   語-大-1-7-1從生活環境中認出常見的文字

一、啟始活動：

‧張貼兒歌掛圖，並播放兒歌「剪紙藝術家」，請幼兒仔細聆聽兒歌的內容。

二、發展活動：

（一） 請幼兒說說看，兒歌中提到什麼東西？

（二） 對幼兒說：「兒歌中有提到一位剪刀藝術師─馬諦斯，他能用剪刀做出一幅畫唷！我們趕快來看看馬諦斯的作品吧！」

（三） 請幼兒翻開讀本第29～30頁及資源掛圖「馬諦斯剪紙作品」，看看馬諦斯的作品，請幼兒試著回答下列的問題，可分享自己對馬諦斯作品的感受。

1. 馬諦斯剪了哪些形狀？你看的出來是什麼嗎？

2. 用了哪些顏色？你喜歡這些色彩嗎？

3. 用剪刀作畫和用筆作畫，有哪裡不一樣呢？

（四） 進行語文遊戲：

1. 在兒歌掛圖上圈出「剪」這個詞，請幼兒找一找掛圖上哪裡還有「剪」這個詞呢？引導幼兒認識「剪」這兩個字。

2. 問幼兒，兒歌中唱到「剪出方塊殼的蝸牛」，大家動動腦，想想看方塊殼的蝸牛可替換成什麼？如：剪出長耳朵的兔子。

（五） 播放兒歌，引導幼兒進行兒歌肢體創作，創作後帶領幼兒一起唱兒歌和做律動。

三、綜合活動：

‧邀請幼兒成為小小馬諦斯，一起完成主題學習單「名畫仿作」，講解後發下學習單，引導幼兒完成。

四、省思：

1. 幼兒會用心欣賞馬諦斯的作品,並且了解剪紙也可以使作品變得很出色!

2. 幼兒完成「名畫仿作」的過程中,會用心剪小花和著色,體會馬諦斯的創作過程。

3. 小朋友認識馬諦斯以後,會主動找馬諦斯的故事書來看,真棒!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     垃圾不要亂丟,教室要保持整齊清潔。

六、大肌肉活動：