112上學期--第2週--剪一剪--它是誰?

 *週次：112上學期第2週

*時間：112/8/13-112/8/19

*對象：大班幼兒

*人數：15人

*活動目標：

1.由物品特徵進行討論。

2.使用簡單的比喻形容剪刀。

*教學準備：

播放器材、筆。

*學習指標：

  認-大-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係

    語-大-2-2-4使用簡單的比喻

一、啟始活動：

‧拿出手偶，藉由手偶與幼兒對話：「各位小朋友，今天老師出了一題謎語給我猜，我都猜不出來，聽說這裡的小朋友很聰明，請大家幫我想一想，猜一猜。」

二、發展活動：

（一） 播放兒歌「它是誰？」請幼兒仔細聆聽兒歌內容。請幼兒說說看，兒歌中提到什麼東西？並請幼兒閉上眼睛，在心裡想想看兒歌謎語說的東西是什麼？

（二） 請有答案的幼兒舉手說說看答案，藉由幼兒的回答做更深入的引導，如：幼兒猜「掃把」，引導幼兒往歌詞中「打開它、合起它」這方面再思考；若答案不正確，可以先問幼兒為什麼？幫助幼兒再次思考自己的回答，針對物品特徵進行討論。

（三） 等待正確答案出現後，請幼兒拿出自己的剪刀，或是手指做剪刀狀，張貼兒歌掛圖，聽兒歌「它是誰？」並觀察剪刀的外形是否符合。

（四） 利用以下問題，讓幼兒自由想像與發表：

1. 剪刀有哪些特徵？

2. 剪刀像什麼？如：螃蟹腳、手比勝利姿勢等。

（五） 由團討的內容，引導幼兒進行「什麼尖？○○尖。」的替換詞語活動。

云騰說:我會唱歌跳舞喔!

采紋說:我會學青蛙跳!

昊翔說:我會剪紙

芯語說:我會安全用剪刀

三、綜合活動：

（一） 引導幼兒進行兒歌肢體創作，創作後帶領幼兒一起唱兒歌和做律動。

（二） 講解主題學習單「剪刀在哪裡？」，再發下學習單引導幼兒完成。

四、省思：

1. 和幼兒討論剪刀的用法和安全性,幼兒都能說出自己的生活經驗,真棒!

2. 請幼兒一起唱兒歌和做律動,都能大方地唱歌跳舞,很活潑喔!

3. 讓幼兒玩剪紙活動,幼兒會安全的使用剪刀,很棒!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     吃完午餐和點心要用衛生紙先擦嘴巴再擦碗,才能保持整潔乾淨喔!

六、大肌肉活動：