111下學期--第24週--文具妙用多--有文具真好

  *週次：111下學期第24週

*時間：112/7/10-112/7/14

*對象：大班幼兒

*人數：18人

*活動目標：

1.敘說沒有文具的後果。

2.念唱兒歌並辨識韻腳。

*教學準備：

播放器材、筆、自製句卡。

*學習指標：

 語-大-2-3-2說出簡單的因果關係

語-大-1-2-1辨認兒歌與童詩的韻腳

一、啟始活動：

‧        帶領幼兒回憶「文具特攻隊」故事內容，並詢問幼兒：「如果沒有文具特攻隊的幫忙，故事裡的主角會有什麼困擾？」請幼兒自由發表。

二、發展活動：

（一） 播放音檔，帶領幼兒唱跳讀本第33～34頁兒歌。

（二） 和幼兒討論兒歌的內容：「為什麼要謝謝文具？」、「有文具有什麼好處？」、「如果沒有文具會發生什麼事情？」如：

1. 如果沒有筆，就不能把事情寫下來，會容易忘記。

2. 如果沒有剪刀，就不能剪下漂亮的圖案，做勞作就沒有東西裝飾了。

3. 如果沒有膠水，就不能把東西黏起來，會很不方便。

4. 如果沒有橡皮擦，就不能把寫錯的地方擦掉。

怡諭說:如果沒有筆就不能寫功課

云霏說:如果沒有剪刀就不能做美勞

皓允說: 如果沒有膠水就不能黏貼東西

柏勳說:如果沒有橡皮擦就不能擦寫錯的字

秉恩說:如果沒有蠟筆就不能畫畫了!

（三） 統整幼兒的想法，並引導幼兒利用「如果沒有……就不能……」的句型照樣造句，並做成句型卡貼在語文區，讓幼兒練習。

（四） 拿出自製句卡，和幼兒進行兒歌改編：

1.       依讀本中兒歌的順序排好，帶領幼兒認念每一句兒歌的最後一個字，並辨識韻腳。

2. 先示範將句卡對調順序，如：「讓我畫下美麗的風景；讓大家記下重要的事情。文具謝謝你，有了你，生活真便利。」帶領幼兒念一遍，再請幼兒想一想，這樣兒歌是否順暢和押韻。

3. 帶領幼兒重組句子，享受句子重組的樂趣，只要幼兒連得通順即可，也不一定要把所有的歌詞連完，幼兒可以自行創作短一點的兒歌內容，如：「文具謝謝你，有了你，生活真便利。」

三、綜合活動：

‧張貼兒歌掛圖，將兒歌歌詞中的「美麗的風景」、「重要的事情」用白紙遮住，請幼兒想一想文具帶來的便利性，自創歌詞。

四、省思：

1. 和幼兒討論如果沒有文具,會發生什麼事情,幼兒都能說出不方便的地方。

2. 帶領幼兒唸唱兒歌,幼兒能感受兒歌的韻腳,唸出來覺得有趣!

3. 幼兒現在能感受到有文具真好!因為會讓生活更方便喔!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     房室清,牆壁淨,几案潔,筆硯正。

六、大肌肉活動：