111下學期--第23週--文具妙用多--文具變身秀

 *週次：111下學期第23週

*時間：112/7/3-112/7/7

*對象：大班幼兒

*人數：18人

*活動目標：

1.依照文具特性進行創意文具設計。

2.欣賞並介紹作品的內容與特色。

*教學準備：

特殊造型的筆、色紙、膠水、剪刀、毛根等創作素材和工具。

*學習指標：

 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作

美-大-3-2-1欣賞視覺藝術創作，依個人偏好說明作品的內容與特色

 

一、啟始活動：

‧向幼兒預告之後班上要開一個文具展，要邀請其他班級的小朋友來參觀。

二、發展活動：

（一） 請幼兒想一想，如果要讓班上的文具展更有特色，吸引更多人來參觀，可以展示什麼有創意的文具呢？

（二） 請幼兒翻開讀本第31～32頁，和幼兒一起欣賞頁面上的創意文具，並引導說明這些文具是如何創作的，如：

1. 筆：在圖畫紙上畫出棒棒糖的圖案，剪下後黏在筆上；也可以用毛根拗摺出花瓣狀纏繞在筆上，變成小花筆。

昱頡說:我在設計怪獸

禹翔說:我在設計棒棒糖

2. 筆記本：可以在筆記本上畫出相機、鑰匙、項鍊或耳環等可懸掛的東西，並在懸掛處打一個洞，就可掛在牆上作為裝飾。

苡蕎說:我在畫筆記本

3. 迴紋針座：用黏土做出一隻張開嘴巴的大河馬，在嘴巴裡用雙面膠黏住磁鐵，大河馬的大嘴巴裡就可以收納迴紋針。

（三）先示範做法，再讓幼兒進行創作。可視幼兒的興趣和能力，若設計能力較弱，可先以模仿開始進行；若能力較佳，則可進行改造或設計文具。

（四） 創作結束後，請幼兒分享自己的文具創作：

1. 請幼兒為自己的作品取一個可愛的名字，並將所有作品放在臺前。

2. 請幼兒輪流上臺介紹，上臺時要先說出自己幫作品取的名字，讓其他人猜猜看是哪一個？如果猜不到再提供第二個線索（如：可以用來做什麼？）如此重複直到有人猜到為止。

3. 請創作的幼兒介紹自己的作品，如：是什麼造型？有什麼功能？如果可以放在文具店販賣，希望賣多少錢呢？為什麼？

4. 請臺下幼兒依照喜好，給予作品回饋和建議。

高祈說:我們做棒棒糖!

昀翰說:我做恐龍

歆語說:我們做魔法棒!

三、綜合活動：

‧        和幼兒討論，還可以用哪些材料創作出怎樣的創意文具？

四、省思：

1. 小朋友很喜歡做美勞,請他們幫鉛筆設計可愛的造型, 會用心去想很棒!

2. 設計好圖案會自己剪剪貼貼,完成美勞作品,讓手的小肌肉有練習到。

3. 創作結束後,幼兒會互相分享自己的作品,增加社會互動。

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     讀書法,有三到,心眼口,信皆要。

六、大肌肉活動：