111下學期--第17週--文具妙用多--文具聯想國

  *週次：111下學期第17週

*時間：112/5/22-112/5/26

*對象：大班幼兒

*人數：18人

*活動目標：

1.展現肢體動作模擬操作文具的經驗。

2.和同伴合作運用肢體動作展現文具操作特性。

*教學準備：

播放器材、呼拉圈、皺紋紙、塑膠瓦楞紙、瓦楞紙片或氣泡袋、剪刀、膠帶。

*學習指標：

  語-大-2-1-1運用肢體動作表達經驗或故事

  身-大-3-1-1與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合

 

一、啟始活動：

（一） 請幼兒翻開讀本第17～18頁，讓幼兒觀察頁面上的小朋友在做什麼。

（二） 進一步引導幼兒說一說，頁面上小朋友的動作像哪些文具呢？

二、發展活動：

（一） 請幼兒想一想自己想要模仿哪一種文具，並上臺示範該文具的動作。

（二） 邀請幼兒一起進行「大剪刀」的活動：

1. 請幼兒牽手圍成兩個圓圈，站成內圈和外圈，並使兩組幼兒背對背。

2. 外圈的幼兒是大剪刀，內圈的幼兒是紙張。

3. 播放音檔，音樂開始時，外圈幼兒要雙手高舉做出拍手的動作，模仿剪刀剪東西，內圈幼兒則兩兩手牽手假裝是一張紙，兩組幼兒都繞圈走路（內外圈反向繞圈）。

4. 當音樂停止時，外圈的幼兒要轉身假裝用手剪斷內圈幼兒互握的手，代表剪刀把紙剪成兩張了。

（三） 可視幼兒興趣，再進行「膠帶撕撕樂」和「我是便利貼」的活動：

1. 兩人一組，在呼拉圈上纏皺紋紙，一人推，一人拉，代表膠帶臺。

2. 事先用塑膠瓦楞紙做成書的樣子（製作時，在書背連接處可多黏幾層瓦楞紙片或氣泡袋，加厚書背的寬度，讓幼兒有較多的空間可躲在書裡。）再請幼兒站在書頁裡，假裝自己是便利貼，並自由展現肢體動作。

（四） 可引導幼兒參考讀本頁面的肢體動作，也可以用幼兒自創的肢體動作進行活動。

艾芸說:我是便利貼

埕侑說:便利貼真好用!

晏丞說:膠帶撕撕樂真好玩!

禹翔說:我是剪刀

柏勳說:剪刀剪紙

三、綜合活動：

‧活動結束後，請幼兒分享活動心得。

四、省思：

1. 和幼兒討論生活中的文具,幼兒都能說出用過的文具,很棒!

2. 請幼兒發揮想像力用肢體表現出剪刀.紙.膠帶撕撕樂.我是便利貼,都能大方的表現出來,很棒!

3. 此活動能增加同學之間的社會互動,也能發揮創意,很有趣喔!

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五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     道人善,即是善,人知之,愈思勉。

六、大肌肉活動：