111下學期--第10週--美味的祕密--環保過生活

   *設計者：巫滿妹

*週次：111下學期第10週

*時間：112/4/3-112/4/7

*對象：大班幼兒

*人數：18人

*活動目標：

1.簡單說出各種環保選擇及原因。

2.依據垃圾分類法為物品進行分類與命名。

*教學準備：

資源回收標誌圖卡、請家長協助收集各種有回收標誌的空瓶罐或紙盒（如：紙盒、牛奶瓶、鐵罐等）。

*學習指標：

    語-大-2-3-2說出簡單的因果關係

認-大-2-3-1依據特徵為生活物件分類並命名

一、啟始活動：

‧拿出Q寶和安全王的棒偶，告訴幼兒：Q寶和安全王一起去大賣場買東西。

二、發展活動：

（一） 參考讀本內容，利用棒偶演出「狀況劇」【附】，並請幼兒想一想，下列狀況你會怎麼做，為什麼：

1. 家裡的鹽巴用完了，是該買罐裝的還是袋裝補充包呢？為什麼？

2. 到便利商店買熱狗麵包，有好多種醬料包，是該拿自己想吃的就好？還是每一種都拿呢？為什麼？

3. 吃完東西，垃圾是要全部丟進垃圾桶？還是依照資源回收標誌回收呢？為什麼？

4. 賣場的蔬果區有提供好多塑膠袋，是一種裝一個袋子比較好？還是多種蔬菜裝一起比較好呢？為什麼？還有沒有更好的購買方式呢？

5. 要跟爸爸、媽媽出門去賣場了，你會記得帶購物袋嗎？為什麼要帶購物袋呢？

6. 果皮、剩菜、剩飯要丟哪裡呢？為什麼？

（二） 請幼兒翻開讀本第31～32頁，引導幼兒認識各種環保妙招。

（三） 展示資源回收標誌圖卡，說明可回收的種類有哪些？（如：紙類、塑膠瓶罐類、玻璃瓶類、鐵鋁罐類等）。

秉恩說:回收標誌有四個箭頭

富宇說:這是回收塑膠瓶的圖案

怡諭說:這是回收紙類的圖案

（四） 發下家長提供的各種有回收標誌的空瓶罐、紙盒，請幼兒找一找有沒有看到資源回收的標誌，說一說這是哪一種類的回收物品。

（五）進行「我是資源回收王」的遊戲：

1. 將幼兒分成兩組。

2. 提供各種有回收標誌的空瓶罐與紙盒、沒有回收標誌的物品。請幼兒依照垃圾分類的方式，將物品進行分類。

3. 播放音樂，兩組幼兒同時進行。

4. 同組幼兒通力合作，進行垃圾的分類。

哲翰說:我來分類塑膠瓶

以喬說:我來分類紙類

三、綜合活動：

‧遊戲結束後，請兩組幼兒推派一名代表說明分類的類別及名稱，如：寶特瓶類、紙類等，並從旁給予幼兒指導與回饋。

四、省思：

1. 和幼兒討論垃圾分類的方法,幼兒都能看圖說出分類的原因和方法,很棒!

2. 讓幼兒看回收的標誌,幼兒都有看過的經驗,因為生活中可以看到這些標誌。

3. 玩我是資源回收王的遊戲,幼兒都能分類成功,真棒!

五、宣導事項：

1.   洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2.     我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

3.     走路要慢慢走,才不會撞到別人,自己安全,別人也安全喔!

六、大肌肉活動：