110上學期--第6週--社區走一走--社區的公園真熱鬧

 活動名稱：社區的公園真熱鬧

*設計者：巫滿妹

*週次：110上學期第6週

*時間：110/09/5-110/09/11

*對象：大班幼兒

*人數：20人

*活動目標：

1.探索生活環境的美。

2.學習音樂創作與敲打節奏。

*教學準備：

播放器材、節奏樂器。

*學習指標：

    美-大-1-1-1探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗

美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作

一、啟始活動：

（一）播放音檔，請幼兒仔細聆聽。

（二）詢問幼兒，到公園玩時，會看到哪些動物？聽到哪些動物的聲音呢？

二、發展活動：

（一）請幼兒說一說：剛剛聽到什麼內容？有什麼動物？這些動物怎麼叫？喜歡這些大自然裡的聲音嗎？覺得這些動物的叫聲美嗎？再請幼兒想一想：在公園裡，可能還有哪些動、植物？會有哪些味道？

（二）帶領幼兒翻開讀本第11～12頁，讓幼兒學讀本提到的動物叫聲或動作。請幼兒利用「主題經驗包──公園圖卡」，將圖卡依照自己的想法貼在讀本上，增添趣味。

聿凱說:公園池塘裡有青蛙和烏龜

程義說:池塘裡也有魚

杰叡說:公園裡好多人在運動

若葳說:公園裡還有小朋友玩的遊樂設施

（三）教唱兒歌，並帶領幼兒運用樂器練習節奏。熟悉後，鼓勵幼兒自行挑選樂器並變換節奏。

詩筠說:池塘青蛙嘓嘓嘓

羽恩說:樹上蟬兒唧唧唧

皓展說:天空小鳥喳喳喳

少榮說:樹下狗兒汪汪汪

子承說:公園動物聲音大合奏

（四）以敘述的方式向幼兒說明：公園除了能讓我們遊玩，也是許多動、植物的家，我們愛護牠們要像愛護其他人一樣，這樣動、植物才會快樂跟我們生活在一起。接著引導幼兒進一步思考：要怎樣保護我們的環境呢？

1.讓幼兒說出自己的想法、推論。

2.共同討論維護居住環境的方法，如：看到垃圾撿起來、不亂抓小動物等。

（五）延續剛才的發言，請幼兒想一想，附近有什麼地方跟兒歌情境類似？

（六）邀請幼兒一起到剛剛提出的地方走一走，觀察會有什麼動物。

（七）檢視附近公園的街道環境，並於回園後討論自己是不是有做到，如：看到垃圾撿起來、不破壞公園的一草一木。

三、綜合活動：

（一）回到教室，再次播放音檔，讓幼兒穩定情緒，並請幼兒說一說，到附近走一走的心得，分享觀察結果。

（二）發下主題學習單「動物在哪裡？」，請幼兒完成並進行創作分享。

四、省思：

1.      和幼兒討論社區公園的聲音，幼兒都能說出自己的生活經驗，所以生活經驗很重要，分享時就可以和同學交流自己聽到的聲音，而獲得別人的認同和肯定。

2.      讓幼兒去黏貼公園裡的設施和動物，幼兒都能放對地方，更清楚公園的好處，很棒喔！

3.      與幼兒討論昆蟲和動物的聲音，幼兒都能學給大家聽，配合樂器的特性去表現聲音，幼兒都覺得好玩！幼兒才知道除了人的聲音可以模仿動物的聲音，樂器也是可以的！

五、宣導事項：

  1. 洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」

2. 我們去公園玩,要用心聆聽各種聲音,並且要注意安全,還要注意不可以亂丟垃圾,才可以讓我們的生活環境變乾淨喔!

六、大肌肉活動：

拍球活動

丟接球

兩人一組傳接球