109下第24週

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110上學期--第15週--遨遊天空--白雲變變變

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  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第15 週 *時間：110/11/7-110/11/13 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1. 觀察天空中雲朵的特徵及變化。 2. 學習用句子將觀察到的雲比喻成一種物品。 *教學準備： 蠟筆、棉花、白膠。 *學習指標： 認-大-1-2-2觀察自然現象特徵的變化 語-大-2-2-4 使用簡單的比喻 一、啟始活動： ‧詢問幼兒：「白天的天空裡有什麼？天上的雲會移動嗎？形狀會變嗎？」鼓勵幼兒踴躍發表意見。 皓展說:我看到白雲會移動 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第11～12頁，引導幼兒觀察圖片上各種雲的形狀，並進行以下提問： 1. 圖片上的雲看起來像什麼？  2. 你看過哪一種雲的造型最特別？ 3. 天上的雲是什麼東西變成的？。 星樂說:白雲好像花椰菜 聿凱說:白雲好像小金魚 程義說:白雲好像一座山 若葳說:白雲好像帽子 昀菲說:白雲好像羽毛 皓展說:白雲好像飛碟 詩筠說:好多黑雲，快要下雨了! （二）進行「我們看雲去」活動： 1. 帶領幼兒到戶外觀察天空中的雲。  2. 詢問幼兒：「天上的雲看起來怎麼樣？雲多不多呢？」引導幼兒形容雲的樣子、顏色、飄的速度等。 3. 請幼兒依照觀察到的雲的形狀做聯想，並用句子描述出來，如：一大團白雲，好像一串好吃的棉花糖。 孟芸說:天空中的白雲,好像會飛的蒲公英 程義說:我畫的雲和別人不一樣喔! 4. 回到教室，發下主題學習單「白雲飄飄」 、 蠟筆 、 棉花、白膠等，引導幼兒可以將棉花拉成各種不同形狀，黏出各種不同造型的雲。 宏燁說:用棉花貼出白雲真好玩! 以喬說:我的白雲很像棉花糖 三、綜合活動： ‧請幼兒上臺分享自己的作品名稱及特色。 詩筠說:白雲旁邊有風箏 聿凱說:白雲旁邊有熱氣球 四、省思： 1.    
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110上學期--第11週--社區走一走--小書說故事

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  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第11 週 *時間：110/10/10-110/10/16 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.創作精裝小書。2.在創造過程中練習手眼的協調。 *教學準備： 精裝圖畫書、A4大小的圖畫紙、厚紙板、白膠、蠟筆、剪刀、釘書機。 *學習指標： 語-大-2-7-2創作圖畫書 身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動作   一、啟始活動： ‧展示各種精裝圖畫書，引起幼兒製作小書的興趣。 二、發展活動： （一） 與幼兒討論預備製作的「小書說故事」內容。 （二） 利用發問的方式，引導幼兒組織自己的故事，如： 1. 你住在哪裡？ 星樂說:我家附近有學校 2. 附近有哪些鄰居？ 少榮說:我會和鄰居一起玩 3. 鄰居們有養寵物嗎？ 皓展說:我的鄰居有養小狗 4. 和鄰居相處時發生什麼有趣的事？ 5. 你覺得哪個鄰居最特別？為什麼？ 6. 要如何關心鄰居？ （三） 鼓勵幼兒利用這些線索思考，串聯成一個故事，再協助將幼兒的故事寫下來。 （四） 視幼兒情況，引導幼兒思考要製作幾頁的故事、每一頁要畫什麼樣的故事內容。 （五） 精裝小書製作： 1. 將三張A4大小圖畫紙對摺。 2. 將對摺的圖畫紙展開，在中線處以釘書機固定。 3. 兩張厚紙板間隔約0.3公分，平鋪在包裝紙上，將多餘的包裝紙內摺，黏在厚紙板上。 4. 將前後兩端內頁黏在厚紙板上。 5. 在封面設計圖案及內頁畫出自己的故事，並利用主題經驗包─花邊膠帶裝飾頁面，就完成一本自己做的小書。 6. 協助幼兒思考小書封面標題，並寫上作者、繪者姓名。 杰叡說:我會用花邊膠帶 裝飾頁面 星樂說:我會畫封面 詩筠說:這是我的小書 小桂說:我和鄰居去散步 以喬說:我有很多鄰居
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110上學期--第9週--社區走一走--好鄰居

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  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第9 週 *時間：110/09/26-110/10/2 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.學習同理並關懷鄰居的方法。 2.認識數字並練習10以內的加減。 *教學準備： 親子分享活動通知單、雪花片或扣子。 *學習指標： 社-大-2-2-2理解他人的感受和需要，展現同理或關懷的行動 認-大-2-1-3運用十以內的合成與分解整理數量訊息 一、啟始活動： ‧發下親子分享活動通知單，請家長與幼兒分享什麼是好鄰居。 二、發展活動： （一） 請幼兒說一說跟鄰居相處的經驗。 （二） 翻開讀本第23～24頁，並展示資源掛圖「我是好鄰居」，引導幼兒思考怎麼樣才是好鄰居的表現、可以如何同理並關懷鄰居，如： 1. 看到垃圾會撿起來。 子承說:我會撿垃圾喔! 2. 輕聲開、關門，不擾鄰。 星樂說:我會輕輕關門 3. 互相幫忙。 皓展說:看到鄰居,我會說早安! 孟芸說:鄰居需要幫忙時,我會主動來協助 羽恩說:有人也要搭電梯,我會幫忙按住按鈕 星樂說:我去旅行,會帶回好吃的點心和鄰居分享 （三） 統整幼兒的發言，並請幼兒說說看：自己有沒有做到？並期許幼兒當個受歡迎的鄰居。 （四） 發下主題學習單「我是好鄰居嗎？」，讓幼兒說一說上面的圖，引導幼兒完成，並分享心得，讓幼兒明白與人相處時，尊重、關懷的重要。 （五） 進行數學活動： 1. 準備一些雪花片或扣子。 2. 以鄰居為題，引起幼兒的學習動機。 3. 請幼兒利用雪花片或扣子，依老師的敘述，進行加減活動，例如： (1) 在回家的路上，遇見王伯伯家的2隻小狗，又遇見黃媽媽家的3隻小貓，請問一共看見多少隻動物？ (2) 王伯伯家有5人，黃媽媽家有3人，一共有多少人？ (3) 林叔叔家來了9位客人，後來走了3位，請問還有幾位客人？ 三、綜合活動： ‧請幼兒分享怎樣才是好鄰居的表現。 四、省
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