順德幼兒園大班教案

  *週次：112上學期第9 週 *時間：112/10/1-112/10/7 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 欣賞剪紙作品後回應個人的感受。 2. 在兒歌歌詞中辨認常出現的國字。 *教學準備： 播放器材、筆。 *學習指標： 美 - 大 - 3-1-1 樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現，回應個人的感受     語 - 大 -1-7-1 從生活環境中認出常見的文字 一、啟始活動： ‧張貼兒歌掛圖，並播放兒歌「剪紙藝術家」，請幼兒仔細聆聽兒歌的內容。 二、發展活動： （一） 請幼兒說說看，兒歌中提到什麼東西？ （二） 對幼兒說：「兒歌中有提到一位剪刀藝術師─馬諦斯，他能用剪刀做出一幅畫唷！我們趕快來看看馬諦斯的作品吧！」 （三） 請幼兒翻開讀本第 29 ～ 30 頁及資源掛圖「馬諦斯剪紙作品」，看看馬諦斯的作品，請幼兒試著回答下列的問題，可分享自己對馬諦斯作品的感受。 1. 馬諦斯剪了哪些形狀？你看的出來是什麼嗎？ 2. 用了哪些顏色？你喜歡這些色彩嗎？ 3. 用剪刀作畫和用筆作畫，有哪裡不一樣呢？ （四） 進行語文遊戲： 1. 在兒歌掛圖上圈出「剪」這個詞，請幼兒找一找掛圖上哪裡還有「剪」這個詞呢？引導幼兒認識「剪」這兩個字。 2. 問幼兒，兒歌中唱到「剪出方塊殼的蝸牛」，大家動動腦，想想看方塊殼的蝸牛可替換成什麼？如：剪出長耳朵的兔子。 （五） 播放兒歌，引導幼兒進行兒歌肢體創作，創作後帶領幼兒一起唱兒歌和做律動。 三、綜合活動： ‧邀請幼兒成為小小馬諦斯，一起完成主題學習單「名畫仿作」，講解後發下學習單，引導幼兒完成。 四、省思： 1. 幼兒會用心欣賞馬諦斯的作品,並且了解剪紙也可以使作品變得很出色! 2. 幼兒完成 「名畫仿作」的過程中,會用心剪小花和著色,體會馬諦斯的創作過程 。 3. 小朋友認識馬諦斯以後,會主動找馬諦斯的故事書來看,真棒! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      垃圾不要亂丟,教室要保持整齊清潔 。 六、大肌肉活動：

  *週次：112上學期第8 週 *時間：112/9/24-112/9/30 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 說出使用工具與呈現作品之間的因果關係。 2. 敏捷使用模具及剪刀等工具。 *教學準備： 盤子、模具、鋁箔紙、吐司、海綿蛋糕、巧克力粉等各種食材、筆。 *學習指標：   語 - 大 -2-3-2 說出簡單的因果關係 身 - 大 -2-2-1 敏捷使用各種素材、工具或器材   一、啟始活動： ‧拿出模具，問一問幼兒，這些模具除了可以將黏土壓出有趣的形狀外，還可以壓什麼東西呢？如果壓在 吐 司上面會發生什麼事情呢？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 27 ～ 28 頁，請幼兒欣賞讀本中的照片，向幼兒解釋照片中的意思； 然後 利用以下問題，讓幼兒回憶自己的經驗，並自由想像與發表看法： 1. 照片中的吐司是利用什麼做的呢？ 2. 照片中蛋糕的圖案是怎麼出現的呢？讓幼兒說出材料、工具與呈現作品間的因果關係。 3. 你吃過這樣的吐司或蛋糕嗎？ （二） 動手做「創意食物拼盤」： 1. 拿出吐司和模具，請幼兒想一想等一下要創作的內容。 2. 介紹模具的使用方式，將想要的模具放在吐司上，往下壓。如果要在蛋糕上做圖案，可先在鋁箔紙上剪出圖案，再鋪在蛋糕上，撒巧克力粉後，拿起鋁箔紙即可。 3. 請幼兒把雙手清潔乾淨。 4. 發下材料開始創作。 （三） 分享自己的點心，並說一說自己用了哪些工具。 三、綜合活動： ‧講解主題學習單「用到哪些工具呢？」引導幼兒完成。 四、省思： 1. 幼兒用模具把吐司壓出造型覺得好玩有趣! 2. 幼兒在吐司上面用彩色糖果做出圖案,小朋友很喜歡! 3. 完成創意點心後,幼兒會互相分享自己的作品,並且吃得開心喔! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      地震防災演練步驟---趴下 、掩護 、穩住 。 六、大肌肉活動：

  *週次：112上學期第6 週 *時間：112/9/10-112/9/16 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 在團體互動情境中參與討論。 2. 和他人討論各種工具和剪刀特徵間的關係。 *教學準備： 黏土模具、黏土、打洞器、膠帶臺、書面紙。 *學習指標：   語 - 大 -2-2-3 在團體互動情境中參與討論     認 - 大 -2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係 一、啟始活動： ‧翻開讀本第 25 ～ 26 頁，請幼兒看一看讀本中的圖片，並猜一猜是什麼？ 二、發展活動： （一） 介紹工具名稱，並讓幼兒參與討論。 1. 照片中的哪些工具你曾經使用過呢？ 2. 你使用這些工具做什麼呢？ 3. 說說看，為什麼照片中膠帶臺和裁紙機是由大人操作呢？ （二） 將讀本中的工具陳列出來，請幼兒分組觀察，並示範其操作方法，也請幼兒操作看看，提醒幼兒使用膠帶臺時請注意安全。 （三） 請幼兒說一說這些工具和剪刀的特徵間的關係？如：外形、使用方式不同，但是都可以分割物品。 （四） 想一想，還有哪些工具可以剪東西，但外觀和剪刀長得不太一樣呢？ 如：指甲刀、園藝剪刀、刀片。（可展示資源掛圖「各式各樣的剪 刀」，讓幼兒清楚了解各種剪刀的外形） 軒尼說:膠帶臺上面有刀片可以切開膠帶 祐程說:打洞器可以打出可愛圖案 英宥說:我會使用打洞器 芯妮說:黏土模具可以切割黏土 語涵說:愛心出來了! 三、綜合活動： ‧可提供模具、黏土、打洞器和書面紙，讓幼兒體驗不同工具的剪開方式。 四、省思： 1. 幼兒使用膠帶臺 、打洞器 、黏土模具 、 、 、等用具,才知道原來除了剪刀可以分割物品,這些用具也可以分割物品 。 2.  幼兒操作這些用具時覺得有趣又好玩! 3.  這個活動除了認識不同的切割用具,還可以訓練做事能力喔! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      出必告,反必面,居有常,業無變 。 六、大肌肉活動：