順德幼兒園大班教案

  *週次：113下學期第17 週 *時間：114/5/25-114/5/31 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 將紙箱改造成紙箱樂器 ， 並發展多樣的演奏方式。 2. 運用哼唱、演奏紙箱樂器的方式進行音樂活動。 *教學準備： 紙箱樂器、播放器材、美勞素材和工具、鼓棒。 *學習指標：  身 - 大 -3-2-1 與他人合作運用各種素材或器材，共同發展創新玩法     美 - 大 - 2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作 一、啟始活動： ‧ 拿出一個紙箱樂器演奏一小段，並詢問幼兒：「這個樂器是用什麼物品做成的？」 二、發展活動： （ 一） 帶領幼兒回顧活動 11 運用紙箱製造聲音的方法，並告訴幼兒：本堂課要來創作紙箱樂器，最後再來一場紙箱演奏會！ （ 二 ） 請幼兒翻開主題讀本第 19 ～ 20 頁，仔細觀察頁面上的紙箱樂器，再請幼兒說一說，你看到了哪些樂器？這些樂器怎麼演奏？會發出什麼樣的聲音呢？ （ 三 ） 播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌。 （ 四 ） 將幼兒進行分組，引導幼兒創作與把玩各種紙箱樂器： 1. 紙箱小鼓：找一個圓形紙箱，將上方開口黏貼起來，即完成。 2. 紙箱吉他：在紙箱中間挖一個洞，再套上四條橡皮筋，最後用膠帶固定。 3. 紙箱刮胡：將瓦楞紙片貼在 寶 特瓶瓶身上，即完成。 4. 請幼兒嘗試把玩、敲奏各種紙箱樂器，如：拿兩 枝 鼓棒敲一敲紙箱小鼓、用竹筷子刮一刮紙箱刮胡。 5. 鼓勵各組一起合作，依據紙箱樂器的特性，探索、找出多樣而不同的素材，發展紙箱樂器特別的演奏方式。 （ 五 ） 播放音檔，請各組組成小樂隊，並在一旁協助、引導各組討論如何搭配兒歌旋律，進行紙箱樂器的敲奏， 共同 演奏一段音樂創作。 三、綜合活動： ‧ 邀請各組輪流上臺，進行音樂演奏活動的表演。 四、省思： 1. 幼兒覺得紙箱做成樂器很好玩! 2. 幼兒能分工合作組成小小樂團,敲出好聽的音樂真棒! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.   ...

  *週次：113下學期第16 週 *時間：114/5/18-114/5/24 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 理解故事的內容與主題。 2. 培養表達想法與聆聽他人意見的能力。 *教學準備： 整理箱或大紙箱、老師的寶貝盒。 *學習指標： 語 - 大 - 1-5-2 理解故事的角色、情節與主題    社 - 大 -2-2- 1 聆聽他人並正向回應 一、啟始活動： ‧ 詢問幼兒是否有自己的寶貝物品，這些寶貝物品都放在哪裡呢？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 13 ～ 18 頁，講述故事「寶貝盒」。 1. 依故事內容和幼兒進行回想及討論，如：君君的寶貝盒裡裝了哪些東西？媽媽的寶貝盒裡有什麼呢？。 2. 向幼兒說明寶貝盒的意義，如：「每個人都有寶貝的東西，為了照顧好它們，可以通通放在盒子裡面。」 （二） 告訴幼兒自己也有寶貝盒，拿出準備好的寶貝盒與幼兒分享。 （三） 帶幼兒進行班級寶貝票選。 1. 拿出準備的紙箱或整理箱，上面貼好「超級寶貝盒」的字樣。 2. 說明在幼兒園裡有很多好玩的玩具、好看的故事書，大家都很喜歡，所以這些東西都是大家的寶貝，我們要把這些寶貝裝在「超級寶貝盒」裡。 3. 引導幼兒表達想法選出班級的超級寶貝盒。 （四） 與幼兒一起回顧和總結今天的活動內容，鼓勵幼兒分享自己的感受和收穫。 三、綜合活動： （一） 引導幼兒完成學習單「寶貝盒小記者」。 （二） 分享幼兒完成的學習單，介紹每個人寶貝盒裡的寶貝，感受每個人寶貝的東西會不一樣，並學習如何愛護，建立不同的想法。最後將學習單張貼布置在教室內或外 的展示區中 。 四、省思： 1. 幼兒很喜歡聽故事,和幼兒討論故事內容也能說出情節,很棒! 2. 幼兒會互相分享自己的寶貝盒裝什麼東西,社會互動更好了! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.     我們看故事書要愛惜書本,慢慢翻頁,故事書才不容易壞喔! 六、大肌肉活動：

  *週次：113下學期第15 週 *時間：114/5/11-114/5/17 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 觀察並說出兩個不同厚薄的紙箱特徵間的異同 。 2. 平穩而熟練的拿取、抓握測試材料，進行紙箱測試實驗。 *教學準備： 兩個紙箱（大小相同、瓦楞紙層數不一樣）、 2 大瓶礦泉水、厚重書本、 2 張椅子。 *學習指標：  認 - 大 -2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係    身 - 大 -2-2-1 敏捷使用各種素材、工具或器材 一、啟始活動： ‧展示兩個大小相同、但是瓦楞紙層數不同的紙箱，讓幼兒猜一猜，兩個紙箱有什麼地方不一樣？ 二、發展活動： （一） 請幼兒輪流就近看一看、摸一摸、敲一敲兩個紙箱，比較、感受兩者的不同 處 ，再說一說兩者間的特徵及差異性。 （ 二 ） 向幼兒公布答案：兩個紙箱的差別在於瓦楞紙層數的不同，並分別打開兩個紙箱蓋，讓幼兒觀察蓋子的厚薄、瓦楞紙的層數。 （ 三 ） 請幼兒翻開主題讀本第 11 ～ 12 頁，讓幼兒觀察右頁的圖片後，試著說出兩個實驗的操作方式。 （ 四 ） 進一步向幼兒說明紙箱測試的兩 種 方法與步驟： 1. 摔落測試：在兩個紙箱內裝一樣重的物品，再搬出兩個一樣高的椅子，找兩個幼兒站在上面，分別將紙箱舉高後再放手，看哪個紙箱凹陷 得 較嚴重。 2. 耐壓測試：準備兩大瓶礦泉水瓶，再將礦泉水放在紙箱的某一面 上 ，看哪一個紙箱會被壓到凹陷。 （ 五 ） 請幼兒想一想，哪一個紙箱比較厲害呢？並發下主題學習單「找出厲害的紙箱」，進行紙箱測試的結果預測。 （ 六 ） 請幼兒兩兩一組，依記憶所及，依照說明並搭配讀本頁面上的圖片，有效掌握紙箱測試的步驟，並能熟練的拿取各種操作材料進行實驗，找出較堅固的紙箱，並將 實驗 結果記錄在讀本左頁的表格裡。 三、綜合活動： ‧ 請各組分享實驗結果：瓦楞紙層數較多的紙箱較堅固，並請幼兒再想一想，還有哪些因素會影響紙箱的堅固度呢？（如：紙箱大小、 開孔 等） 四、省思： 1.  幼兒很喜歡玩紙箱的實驗,才知道不同的紙箱要裝不同的東西 。 2.  從紙箱的實驗中,幼兒知道紙箱在運送過程中可以保護物品 。 五、宣導事項： 1.    ...

  *週次：113下學期第14 週 *時間：114/5/4-114/5/10 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 比較立體和壓扁的紙箱在外形上 的異同及其相關性 。 2. 跟隨兒歌進行念唱並辨別韻腳 。 *教學準備： 兩個紙箱、播放器材、樂器（如：鈴鼓、三角鐵等）。 *學習指標：   認 - 大 - 2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係   語 - 大 - 1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻腳 一、啟始活動： ‧ 請幼兒翻開主題讀本第 3 ～ 4 頁，仔細觀察頁面上的圖片後，再說一說，圖片上的紙箱用來裝什麼？這些紙箱的 外形特徵 有什麼不同？ 二、發展活動： （ 一 ） 張貼兒歌掛圖，帶領幼兒聆聽與解釋兒歌： 1. 播放音檔，請幼兒聆聽兒歌內容，並說一說聽到了什麼？ 2. 歌詞中提到紙箱的外 形 有什麼？（方、扁）為何紙箱會一下扁、一下方 呢 ？ 3. 歌詞中提到紙箱有什麼功能？（什麼都能裝、搬家時候用）。 （ 二 ） 展示兩個紙箱，一個是壓扁的紙箱，一個是立體的紙箱。請幼兒仔細觀察兩個紙箱，並試著比較兩者外 形 特徵、功能間的異同。 如： 引導幼兒說出兩個紙箱只是外 形 特徵不一樣，但材質都一樣，都可以拿來裝東西，只是壓扁的紙箱要先撐開來才可以使用。 （ 三 ） 再次播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌，唱到每一句兒歌的最後一個字時，拍手一下，並同時圈出掛圖上的字（箱、方、裝、忙）。 （ 四 ） 在掛圖上一邊指出句尾的四個字，一邊帶領幼兒念一遍，請幼兒說出兒歌的韻腳（押韻的字有箱、方、裝、忙，押「ㄤ」韻）。 （ 五 ） 發下樂器（如：高低木魚、手搖鈴），帶領幼兒隨著兒歌節奏進行樂器敲奏，敲奏參考如下：（ ◯ 是高低木魚 、▲是手搖鈴） 小紙箱啊小紙箱，一下扁，一下方，什麼東西都能裝，搬家時候 它 最忙 。 ◯             ◯            ◯     ▲     ◯  ...