113下學期--第22週--紙箱變變變--紙箱創意秀
*週次：113下學期第22週
1.運用美勞素材與工具，將紙箱改造成動物的家。
2.搭配紙箱房子，進行動物居住的扮演遊戲。
美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作
‧ 鑽進一個大紙箱裡面，詢問幼兒：「這樣看起來像什麼動物？」
（一） 請幼兒翻開主題讀本第29～30頁，觀察頁面上的小朋友利用紙箱變成了什麼？
（二） 展示數張動物及其居住地的圖片（如：熊與山洞、松鼠與樹洞、小鳥與鳥巢、小烏龜等），向幼兒介紹各種動物的外形特徵與居住地。
（三） 引導幼兒討論上述動物的外形與居住地，並思考如何搭配紙箱創作動物的家，以利於扮演：
1. 熊與山洞：在紙箱側邊開一個拱形的門，當成是山洞入口處，幼兒可扮演熊從洞口爬出來。
2. 松鼠與樹洞：紙箱做成樹幹，靠近上方的樹幹開一個洞做成樹洞，幼兒可扮演松鼠住在樹洞裡。
3. 小鳥與鳥巢：將紙箱上方的四個蓋子往內摺，使成一個大空間當成是鳥巢，幼兒可扮演小鳥住在鳥窩裡。
4. 烏龜：把紙箱當成龜殼，幼兒可鑽進紙箱，伸出頭與四肢。
5. 人住的房子：紙箱上有屋頂、門、窗，人可以站在裡面。
（四） 請幼兒選擇想要扮演的動物，將選擇同一種動物的幼兒分在同一組。發下紙箱、剪刀、膠帶、裝飾素材與工具，請各組將紙箱改造成各種動物的家，並向幼兒介紹nest（鳥巢）、cave（洞穴）、treehole（樹洞）、turtle shell（龜殼）、house（房子）。
（五） 創作完成後，請幼兒利用剛剛討論的方法，以「動物的家」為主題，搭配製作出來的紙箱房子樣式，依照動物的身形特徵，模仿其移動的方式與叫聲，並詢問幼兒What's this?請幼兒使用：It's a paper nest.（可替換底線單字）來回答。
‧ 請幼兒分享扮演動物的心得，並說明最喜歡哪一種動物的家？為什麼？
五、宣導事項：
1. 洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」
2. 我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!
3. 夏天到了要多喝開水,身體才會健康喔!
六、大肌肉活動：
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