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113上學期--第9週--社區走一走--好鄰居

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  *週次:113上學期第9 週 *時間:113/9/29-113/10/5 *對象:大班幼兒 *人數:14人 *活動目標: 1. 學習同理並關懷鄰居的方法。 2. 認識數字並練習 10 以內的加減。 *教學準備: 親子分享活動通知單、雪花片或扣子。 *學習指標:   社 - 大 -2-2-2 理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動      認 - 大 -2-1-3 運用十以內的合成與分解整理數量訊息 一、啟始活動: ‧發下親子分享活動通知單,請家長與幼兒分享什麼是好鄰居。 二、發展活動: (一) 請幼兒說一說跟鄰居相處的經驗。 (二) 翻開讀本第 23 ~ 24 頁,並展示資源掛圖「我是好鄰居」,引導幼兒思考怎麼樣才是好鄰居的表現、可以如何同理並關懷鄰居,如: 1. 看到垃圾會撿起來。 2. 輕聲開、關門,不擾鄰。 3. 互相幫忙。 (三) 統整幼兒的發言,並請幼兒說說看:自己有沒有做到?並期許幼兒當個受歡迎的鄰居。 (四) 發下主題學習單「我是好鄰居嗎?」,讓幼兒說一說上面的圖,引導幼兒完成,並分享心得,讓幼兒明白與人相處時,尊重、關懷的重要。 (五) 進行數學活動: 1. 準備一些雪花片或扣子。 2. 以鄰居為題,引起幼兒的學習動機。 3. 請幼兒利用雪花片或扣子,依老師的敘述,進行加減活動,例如: (1) 在回家的路上,遇見王伯伯家的 2 隻小狗,又遇見黃媽媽家的 3 隻小貓,請問一共看見多少隻動物? (2) 王伯伯家有 5 人,黃媽媽家有 3 人,一共有多少人? (3) 林叔叔家來了 9 位客人,後來走了 3 位,請問還有幾位客人? 三、綜合活動: ‧請幼兒分享怎樣才是好鄰居的表現。 四、省思: 1. 幼兒能分享做好鄰居的方法,很棒! 2. 幼兒能扮演如何做好鄰居,並且在生活上做到喔! 3. 社區是大家的,如果人人能 為別人想,大家就能和睦相處了! 五、宣導事項: 1.      洗手要用香皂,並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們要愛社區,不要亂丟垃圾並且幫助別人,你就是好鄰居喔! 六、大肌肉活動:

113上學期--第8週--社區走一走--小蘋果的鄰居

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  *週次:113上學期第8 週 *時間:113/9/22-113/9/28 *對象:大班幼兒 *人數:14人 *活動目標: 1. 能夠理解故事內容。 2. 利用各種素材製作紀念品。 *教學準備: 各色印泥、圖畫紙、黑色油性細簽字筆。 *學習指標:   語 - 大 -1-5-2 理解故事的角色、情節與主題      美 - 大 -2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作   一、啟始活動: (一) 先請幼兒翻看讀本第 17 ~ 22 頁的圖畫。 (二) 請幼兒發表閱讀故事頁面圖畫後的心得,如:發生了什麼事?他們在做什麼? 二、發展活動: (一) 講述頁面的故事,並向幼兒說明跳蚤市場的意思。 (二) 帶領幼兒進行問答遊戲,由老師提問、幼兒回答,或由一位幼兒提問、其他幼兒回答,亦可自問自答,如: 1. 小蘋果有哪些鄰居? 2. 誰喜歡組合機器人?他住在哪裡? 3. 誰喜歡做餅乾?他住在哪裡? 4. 誰喜歡澆花?他住在哪裡? 5. 跳蚤市場是什麼意思?我們是不是也可以來辦跳蚤市場? (三) 請幼兒發表住家附近有哪些鄰居?並說一說鄰居有什麼特別的地方? (四) 問幼兒知不知道幼兒園或住家附近有哪些商店?有哪些鄰居?並請幼兒描述這些鄰居。 (五) 邀請幼兒用指印畫的方式做出紀念品,幫這些鄰居留下紀念: 1. 先介紹工具,包括:印泥、圖畫紙、黑色油性細簽字筆。 2. 引導幼兒利用手指沾取印泥,在圖畫紙上蓋指印。 3. 再用簽字筆畫上手、腳、頭髮與衣著,再添加畫出房舍,就完成了。 三、綜合活動: ‧帶領幼兒一同去拜訪附近的鄰居,也可以邀請鄰居參加跳蚤市場。 四、省思: 1. 幼兒很喜歡聽故事,和幼兒討論故事內容也能回答出來很棒! 2. 和幼兒解釋跳蚤市場,幼兒能明白什麼是跳蚤市場,因為可以想到小蘋果的鄰居的故事內容 。 3. 請幼兒做跳蚤市場的紀念品,做得很開心! 五、宣導事項: 1.      洗手要用香皂,並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們地震演練要注意三步驟,趴下 、掩護 、穩住 。 六、大肌肉活動:

113上學期--第6週--社區走一走--附近的自然環境

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  *週次:113上學期第6 週 *時間:113/9/8-113/9/14 *對象:大班幼兒 *人數:14人 *活動目標: 1. 樂於參與團體討論。 2. 觀察與比較常見的植物。 *教學準備: 活動通知單、播放器材、「常見植物與相關活動」 *學習指標: 語 - 大 -2-2-3 在團體互動情境中參與討論   認 - 大 -1-2-1 觀察動植物的生長變化 一、啟始活動: (一) 事先發下活動通知單。 (二) 播放兒歌「社區的公園真熱鬧」,並一起做律動。 二、發展活動: (一) 詢問幼兒是否曾在路邊、公園的附近看到植物?家裡有沒有種植盆栽或樹木?知不知道這些植物的名稱? (二) 請幼兒翻開讀本第 13 ~ 14 頁,引導幼兒觀察並進行討論如下,鼓勵幼兒盡量發表意見: 1. 看過椰子樹嗎?如果問椰子樹有多高,你會怎麼回答呢? 2. 有香味的植物是哪一種?知不知道還有哪些植物有味道? 3. 經常爬在牆壁或屋頂的是哪種植物?附近有沒有這種植物? 4. 學校或住家附近有沒有讀本提到的植物? (三) 帶幼兒到戶外,引導幼兒實地觀察、比較: 1. 植物的外形、特色。 2. 植物的生長環境、氣味。 3. 附近還有哪裡有這些植物? (四) 讓幼兒選擇一種植物,之後在教室裡擺放該植物的幼苗,引導幼兒每天照顧,並觀察植物的生長變化,藉此了解、接近植物。 三、綜合活動: (一) 請幼兒分享植物觀察的心得。 四、省思: 1. 幼兒在校園找到椰子樹很開心! 2. 幼兒到戶外會用心找課本裡的植物,還會發現課本沒有的植物,有發現的樂趣! 五、宣導事項: 1.      洗手要用香皂,並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們到戶外找植物,要用心觀察並且注意安全 。 六、大肌肉活動: