順德幼兒園大班教案

  *週次：113上學期第2 週 *時間：113/8/11-113/8/17 *對象：大班幼兒 *人數：14人 *活動目標： 1. 以感官探索附近的街道。 2. 利用拓印方式記錄牆壁的花紋。 *教學準備： 附近地圖、蠟筆、相機、播放器材。 *學習指標：  社 - 大 -1-5-1 探索社區中的人事物、活動、場所及其與自己的關係 語 - 大 -1-4-2 知道能使用圖像記錄與說明   一、啟始活動： （一）帶領幼兒一起唱 This is the way we go to (school), go to (school), go to (school) . This is the way we go to school so early in the morning. ( ) 代換英融小提示的地點。 （二）帶領幼兒念一遍英融小提示所列出的英文單字，並在地圖上指出來。 例如：學校 School 。 二、發展活動： （一） 利用地圖，根據幼兒興趣，以按圖索驥的方式，到附近尋訪該地點並以英語念出地點名稱及完整的句子，例如：公園 Park 我家附近有一個公園 There is a park near my house. （二） 引導幼兒利用五官尋訪當地特別的地方，如： 1. 觀察比較招牌、行道樹、標誌、建築物。 2. 聞聞麵包店、花店的氣味。 3. 從陸橋上看人車往來、從地下道往上看。 4. 在安全的地點閉上眼睛，仔細聆聽附近的聲音。 5. 觸摸行道樹、觸摸各種牆壁花紋。再發下主題學習單「牆壁的花紋」與蠟筆，讓幼兒拓印特別的牆壁花紋。除加深環境印象外，同時也可讓幼兒明瞭，「圖像記錄」也是認識環境的方式之一。 （三） 將幼兒有興趣的部分以相機拍照，作為後續課程延伸。 （四） 展示兒歌掛圖、識詞卡，延續幼兒的發表，請幼兒翻開讀本第 1 ～ 2 頁，教唱讀本兒歌與手指謠。 三、綜合活動： ‧請幼兒分享出去逛一逛的心得、學習單，若有拍照，亦可以分享照片。 四、省思： 1. 帶幼兒到社區走一走,幼兒會用心觀察附近的路和建築物,很棒! 2. 請幼兒拓印牆壁的花紋,幼兒覺得有趣好玩,更用心注意牆壁的花紋 。 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔!

  *週次：112下學期第24 週 *時間：113/7/14-113/7/20 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 運用不同液體創作無字天書。 2. 比較不同液體寫的無字天書的差異。 *教學準備： 檸檬汁、柳橙汁、礦泉水、烏龍茶、吹風機、水彩筆、杯子、白紙。 *學習指標：         認 - 大 - 1-2-2 觀察自然現象特徵的變化       認 - 大 - 2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係   一、啟始活動： （一） 請問幼兒，假如你有一個祕密想要告訴別人，但不能用說的，你會怎麼做才不會被其他人發現？（寫在紙上） （二） 告訴幼兒，寫在紙上的字會被人家發現，不過有一個好方法可以把字寫在紙上，卻不會被人家發現，引起幼兒討論興趣。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 33 ～ 34 頁，請幼兒觀察頁面中的小朋友在做什麼？ （二） 根據讀本內容，拿出檸檬、英 語 字卡，進行以下步驟： 1. 拿起檸檬，問幼兒知不知道它的名字？檸檬 lemon ，檸檬汁 lemon juice 。 2. 用水彩筆沾上檸檬汁，並在白紙上寫上數字或文字，同時說： Write with lemon juice. 請幼兒猜猜看這句英 語 是什麼意思。 3. 拿起紙張，並用扇子或吹風機吹乾紙張。並說： Blow dry the paper. 吹乾紙張。 4. 紙張吹乾後，讓幼兒看看紙張上寫的文字或數字，並說： Now you can see the words! 看到字了！ 5. 請幼兒分享看到了什麼？ 6. 請幼兒一起念一次三個步驟的英 語 ，請幼兒試著用檸檬汁畫畫。 （三） 分組活動──無字天書： 1. 將幼兒分成四組，分別是：檸檬汁、柳橙汁、礦泉水、烏龍茶四組。 2. 將上述的液體，分裝在四個杯子中，並發給幼兒每人一張白紙，請幼兒輪流利用水彩筆沾該組的液體，將想寫的字寫在白紙上。 3. 白紙晾乾後，請幼兒把作品送給其他幼兒。 4. 問幼兒，誰想先知道祕密？可協助該位幼兒，利用吹風機將拿到的作品加熱，顯現文字或圖案。 5. 與其他的幼兒一起觀察，作品顯現什麼文字？並詢問送作品的幼兒，是否為當初寫的文字？ 6. 待各有一份不同液體加熱顯現文字的作品後，請幼兒觀察及比較加熱前

  *週次：112下學期第23 週 *時間：113/7/7-113/7/13 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 理解字謎的意義。 2. 與他人討論字謎的答案。 *教學準備： 播放器材、報章雜誌、剪刀、白膠。 *學習指標：   語 - 大 -1-1-3 懂得簡單的比喻 認 - 大 - 2-3-2 與他人討論生活物件特徵間的關係   一、啟始活動： （一） 先說一個簡單的字謎讓幼兒猜猜看，如：大口抱小口。（回） （二） 請幼兒想一想，還有哪些字可以說成字謎？或是曾經聽過的字謎？ （三） 告訴幼兒：「今天要讓大家來猜字謎，看看小朋友厲不厲害」。 二、發展活動： （一） 展開兒歌掛圖，並請幼兒打開讀本第 31 ～ 32 頁，帶領幼兒先念讀兒歌內容。 （二） 告訴幼兒，這首兒歌可以猜出四個字，請幼兒和同伴討論字謎的答案。 1. 太陽月亮在一塊。（明） 2. 牙齒長在嘴巴外。（呀） 3. 一人躲在門裡面。（閃） 4. 兩人站在樹旁邊。（來） （三） 若幼兒猜不出來，可以一邊念兒歌，一邊將關鍵字畫在白板上，引導幼兒猜出字謎。 （四） 當幼兒猜出答案時，可帶領幼兒再念讀一遍文字。 （五） 請幼兒拿出主題學習單「文字剪貼簿」，準備報章雜誌，請幼兒找出兒歌「猜一猜」裡的歌詞，剪貼在學習單上。 （六） 語文遊戲： 1. 可展示牙齒的圖片與「牙」字卡，跟幼兒介紹「牙」字。 2. 再請幼兒找一找，讀本上的「牙」字在哪裡？ 3. 請幼兒依據「牙」字，造一個句子。如：妹妹會用牙刷刷牙。 4. 請幼兒照樣造句，如：哥哥會用蠟筆畫圖。 三、綜合活動： （一） 請幼兒展示完成的學習單，看誰找到最多的字，並請幼兒分享是從哪裡找到的。 （二） 請幼兒回家與家人分享今天猜的字謎。 四、省思： 1. 讓幼兒玩猜字的遊戲,幼兒不太容易猜出來,但是寫給幼兒看,就明白了! 2. 請幼兒在報紙上找出學習單的字,幼兒會用心找字,很棒! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們看完故事書要放回原位,而且要愛惜書本,因為一本書的誕生是要經過很多人的努力喔! 六、大肌肉活動：