順德幼兒園大班教案

  *週次：112下學期第14 週 *時間：113/5/5-113/5/11 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 依線索詮釋文字圖像的意義。 2. 辨認生活中常見的文字。 *教學準備： 文字配對圖卡。 *學習指標：   語 - 大 - 1-4-1 以生活環境中的線索詮釋符號的意義    語 - 大 - 1-7-1 從生活環境中認出常見的文字 一、啟始活動： （一） 張貼資源掛圖「文字在哪裡？」，問幼兒掛圖上的東西看過嗎？在什麼 地方見過？認識掛圖上哪些字？並說明每個文字所代表的意思。 （二） 先請幼兒觀察教室，並說出教室有哪些東西上面有文字？這些文字是什 麼意思？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 1 ～ 4 頁，告訴幼兒在家裡和去上學的路上可以看到好 多文字。根據情境與幼兒討論： 1. 這些地方是哪裡？ 2. 這些東西上面有哪些文字？ 3. 拿出英 語 圖卡： in a book 書本裡， in a newspaper 報紙裡， on a can 罐頭 上，並實際拿出書本、報紙及罐頭，讓幼兒找找看哪裡有文字。請幼兒一 起念一次英 語 。 4. 教師出題： Where can you see words? 在哪裡可以看到文字呢？請幼兒用英 語 回答： I can see words in a book . 我可以在書本裡看到文字。 （二）進行「找朋友遊戲」。 1. 事前多印幾張英 語 圖片，在每位幼兒的背上各貼上一張。 2. 請一位幼兒問： Where can you see words? 教師出題： I can see words on a can. 3. 這時幼兒要去找身上貼有罐頭圖片的幼兒，排在該名幼兒的後面。 4. 可重複玩，直到幼兒熟悉英語片語和句型。 三、綜合活動： （一） 請幼兒集合，問幼兒除了在書本裡、報紙裡、罐頭上，還有哪 些地方可 以看到文字呢？ （二） 請幼兒拿出主題學習單「來找字」，請幼兒找出文字並塗色，並說說文 字的意思。 四、省思： 1. 請幼兒找生活中的文字,幼兒都能在教室中找到不同的文字,很棒! 2. 幼兒看到物品上的文字,會的很開心!不會的會主動問文字如何唸?很棒! 3. 從此活動幼兒發現生活中到處都有文字,更願意學習文字了! 五、宣導事項： 1.      洗手

  *週次：112下學期第12 週 *時間：113/4/21-113/4/27 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 運用塑膠容器、馬賽克、色紙及膠水等藝術素材與工具的特性，進行創作。 2. 針對插花送誰的議題表達看法。 *教學準備： 塑膠容器、水、裝飾素材、白膠、不同的花草、剪刀。 *學習指標： 美 - 大 - 2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 語 - 大 -2-2-2 針對談話內容表達疑問或看法 一、啟始活動： （一）幼兒回憶分享花店之旅的觀察所得，花藝設計師如何插出一盆花。 （二）事先用裝飾素材裝飾塑膠容器的外觀，並往瓶口內倒些水，再往容器內插花。 （三） 展示已完成的插花給幼兒看，並問幼兒好不好看？想不想做插花？插花可以放在哪裡？最想把插花作品送給誰？ 二、發展活動： （一） 事先請幼兒從家裡帶來不同的塑膠容器，如：飲料、布丁、優格等。 （二） 請幼兒先選出想要做插花的容器。 （三） 裝飾花器：把容器外觀用不同馬賽克、色紙等素材裝飾成美麗的花瓶。 （四） 先在瓶裡倒一些水（不要太多，以免插花後水滿出來）。 （五） 把喜歡的花草插進容器裡（如果花草太長，可以利用剪刀修剪，但要注意用剪安全）。 （六）     請幼兒展示自己的插花，說一說想把插花送給誰？或想放在哪裡？ 三、綜合活動： •請幼兒分享活動後的心得。 四、省思： 1. 讓幼兒用各種素材裝飾花瓶,幼兒很用心完成! 2. 帶幼兒去戶外採花草,幼兒會選擇莖較長的花草,方便插花 。 3.  幼兒第一次玩插花活動,覺得有趣好玩!還很有成就感喔! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們使用剪刀剪花草時,要注意剪刀的使用方式,才能讓自己和別人都能開心插花喔! 六、大肌肉活動：

  *週次：112下學期第11 週 *時間：113/4/14-113/4/20 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1.   辨識農夫與野草故事畫面中，農夫情緒出現的原因。 2.  運用動作 、 玩物或口語進行農夫扮演。 *教學準備： 播放器材、扮演道具。 *學習指標：   情 - 大 - 1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒 美 - 大 - 2-2-5 運用動作、玩物或口語，進行扮演   一、啟始活動： ‧播放兒歌「農夫與野草」，引起幼兒興趣。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第 31 〜 32 頁，請幼兒仔細觀察讀本的圖畫，和幼兒進行討論： 1. 在圖畫中看到了什麼？ 2. 農夫在做什麼？ 3. 他的表情、心情如何？ 4. 為什麼農夫要把這些野花野草拔掉，讓它們長在田裡有什麼影響？ （二） 統整幼兒的發表內容，歸納出農夫要除掉野草的原因。 （三） 討論完畢之後，可以視幼兒的情緒或活動的氣氛，請幼兒來進行扮演的遊戲，有些人扮演農作物、有些人扮演農夫、有些人扮演野花野草，請幼兒自行編造劇情即興演出。 （四） 播放兒歌「農夫與野草」，帶領幼兒念唱兒歌。 （五） 幼兒熟悉兒歌內容後，可帶領幼兒改編動作或歌詞。 三、綜合活動： （一） 整首兒歌學會後，可帶領幼兒進行詞語「農夫」的語文遊戲：聯想遊戲。 （二） 發下主題學習單「小花草不見了」，請幼兒完成。 四、省思： 1. 幼兒玩扮演活動,才知道農夫種田的辛苦。 2. 此活動讓幼兒知道野草要長在適合的地方,長在田裡會影響稻子的生長 。 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們玩農夫拔野草的活動,要注意只能拉手玩不能推擠,遊戲才會好玩喔! 六、大肌肉活動：