順德幼兒園大班教案

  *週次：112下學期第4 週 *時間：113/2/25-113/3/2 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 觀察花草的基本構造和生長變化。 2. 針對花草的基本構造及功能表達疑問或看法。 *教學準備： 一整株連根的龍葵、吸管、大張淺色海報紙、筆、膠帶。 *學習指標：   認 - 大 - 1-2-1 觀察動植物的生長變化     語 - 大 - 2-2-2 針對談話內容表達疑問或看法 一、啟始活動： （一） 展示事先採集的整株龍葵給幼兒看，問問幼兒，認識這一棵植物嗎？ （二） 請幼兒觀察，在這整株植物上看到了什麼？幼兒也許會回答：葉子、花、果實、有鬚鬚的根、莖、種子等。 （三） 告訴幼兒，植物跟人一樣，身上的每一個部位都有名稱，而且都有各自的功能，我們一起來認識一下吧！ 二、發展活動： （一） 引導幼兒閱讀讀本第 9 〜 10 頁，請幼兒說一說看到了什麼？ （二） 請幼兒圍成圈坐下，在中間擺一張海報紙，再將整株龍葵放在海報紙上以膠帶固定住，讓每位幼兒都能清楚看到。 （三） 先從根的部分介紹：植物通常都長在土裡，有了根就可以緊緊的抓住土壤、固定住整棵植物的身體，並且從根部吸收土壤裡的水分和養分。 （四） 逐一介紹花草的基本構造及功能。 （五） 介紹的過程中，可以視幼兒理解狀況及平日的生活經驗，鼓勵幼兒多發表問題或看法，最後再統整幼兒的發言。 （六） 介紹莖的功能時，可以發給幼兒一些吸管，讓幼兒利用吸管玩吹吸的遊戲，體驗植物的莖所扮演的角色及功能。 （七） 介紹時，將部位名稱標註在植物的旁邊，最後可以將海報紙貼在教室學習區或牆面上，而植物可以嘗試再種回土裡。 三、綜合活動： （一） 請幼兒說說，自己身體哪些部位的功能跟植物一樣？ （二） 統整剛才活動重點，引導幼兒說出植物的基本構造有哪些？名稱是什麼？功能是什麼？ 四、省思： 1. 介紹植物的構造,幼兒很用心聽,也會理解每個部位的功能很棒! 2. 請幼兒採植物並且摸一摸植物的構造,幼兒對於植物的部位名稱更清楚了! 3. 這個活動讓幼兒更清楚花草如何在大自然裡生長,更愛惜花草了! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們到戶外

  *週次：112下學期第3 週 *時間：113/2/18-113/2/24 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標：     1. 能於團體互動情境中，與同伴一同觀察 、 討論花草名稱的由來 。       2. 依據特徵為配對圖卡分類並命名。 *教學準備： 花草、膠水。 *學習指標：      語 - 大 - 2-2-3 在團體互動情境中參與討論 認 - 大 -2-3-1 依據特徵為生活物件分類並命名   一、啟始活動： •事先收集讀本 7 〜 8 頁內介紹的野花野草，若是無法自行收集，也可以請幼兒及家長幫忙。 二、發展活動： （一） 先問問幼兒，知不知道自己的名字是誰取的？為什麼他們會幫你取這個名字？你的名字有什麼特殊意義嗎？ （二） 告訴幼兒，野花野草也有名字，想一想，它們的名字又是怎麼來的呢？跟外觀還是哪個特性有關呢？ （三） 引導幼兒閱讀讀本 7 〜 8 頁，讓幼兒先觀察所要介紹的野花野草。 （四） 請幼兒說一說看到了什麼？每一種花草的特徵是什麼？ （五） 向幼兒逐一介紹這些花草的名稱和由來。 （六） 請幼兒將主題經驗包材料──配對圖卡拆下後，貼在與讀本對應的圖卡黏貼處，並說出與配對圖卡相似的花草名稱。 三、綜合活動： （一） 請幼兒說一說，對哪一種野花野草印象最深刻？為什麼？ （二） 讓幼兒回家之後跟爸媽分享，並且問問家裡的長輩，知不知道其他野花野草的故事或由來，可以記錄下來再到幼兒園跟大家分享。 四、省思： 1. 幼兒會用心觀察書本裡特殊的花草,並說出花草的特徵。 2. 帶幼兒到戶外找花草,幼兒看到狗尾草很開心! 3. 請幼兒說出花草命名和動物的關係,都能說出來並配對成功很棒! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們到戶外找花草,要找書本裡的野花和野草, 以免碰觸到有毒或容易引起皮膚過敏而癢痛的植物。 六、大肌肉活動：

  *週次：112下學期第2 週 *時間：113/2/11-113/2/17 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1.  於戶外教學活動時訂定的理由，並調整自己的行動。 2. 以圖畫相片或標籤記錄野草的多項訊息。 *教學準備： 相機、大封口袋或採集箱、放大鏡、剪刀、標籤、裝飾素材、美勞用具。 *學習指標：     社 - 大 -2-3-2 理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動  認 - 大 -1-2-3 以圖像或符號紀錄自然現象的多項訊息   一、啟始活動： （一） 引導幼兒閱讀讀本頁面第 3 〜 4 頁。 （二） 介紹讀本中所提到的野草名稱、特徵及懸掛主題資源掛圖「 常見的 野草」，讓幼兒清楚觀察及辨識的重點。 二、發展活動： （一） 請幼兒分享，是否曾經看過讀本中的野草，在什麼地方看到的？ （二） 事先勘查場地，確定讀本中所要觀察的野草能夠在該地看到，如果無法在同一地區觀察到，可以先在別處採集，之後課堂中再向幼兒介紹。 （三） 出發前告知幼兒戶外教學的活動，並說明內容和路線，以及提醒幼兒注意安全。 （四） 提醒幼兒不認識的花草，不可以隨便採集或觸摸，以免碰觸到有毒或容易引起皮膚過敏而癢痛的植物。 （五） 帶領幼兒到事先規畫的區域，鼓勵幼兒蹲下來用放大鏡仔細觀察，也可以畫下來。 （六） 可用相機拍下野草的特寫照片，同時幫幼兒的活動過程留下紀錄。 （七） 在不影響生態的情況下，可酌量採集一些野草，用剪刀小心剪下後，裝入封口袋或採集箱裡，再貼上標籤。 三、綜合活動： •上臺和大家分享自己採集到哪些野草？最喜歡的是哪一種？為什麼？ 四、省思： 1. 和幼兒討論課本裡的花草特性,幼兒會注意觀察野草的形狀和顏色 。 2.  帶幼兒到戶外找野草,幼兒會用心找討論過的野草和野花,很棒喔! 3.  請幼兒畫出野花和野草,就能有一些想法了! 3    五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    我們到戶外找花草,要找書本裡的野花和野草, 以免碰觸到有毒或容易引起皮膚過敏而癢痛的植物。 六、大肌肉活動：