順德幼兒園大班教案

  *週次：112上學期第14 週 *時間：112/11/5-112/11/11 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 知道兒歌的韻腳。 2. 明白除舊布新並會利用工具整理環境。 *教學準備： 播放器材、各種清掃用具。 *學習指標： 語 - 大 -1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻腳      身 - 大 -2-3-1 使用清潔工具清理環境 一、啟始活動： （一） 請幼兒一起聆聽兒歌：大掃除。 （二） 請幼兒說一說，歌詞裡在唱什麼？ 二、發展活動： （一） 念唱兒歌： 1. 帶領幼兒看著兒歌掛圖，一起反覆念唱兒歌，並解釋兒歌內容。 2. 播放兒歌，讓幼兒跟著歌曲念唱，並說一說這首歌曲的韻腳為何？ 3. 當聽到這首歌的韻腳時，要用力的拍手或踏腳。 （二） 請幼兒翻開讀本第 1 ～ 2 頁，和幼兒討論： 1. 畫面中的人在做什麼？用了哪些工具呢？ 2. 過年前家人有大掃除嗎？做了哪些事呢？ 3. 你有幫忙做哪些工作呢？並請幼兒練習說說家事的英文： clean the table 擦桌子 、 sweep the floor 掃地 、 mop the floor 擦地板 。 4. 以問答句的方式，讓幼兒把上面的家事單字套入到下面句型中：   What chores can you do? 你會做哪些家事？   I can clean the table. 我會擦桌子。 5. 請幼兒上臺，把家事設計成動作，當有人問： What chores can you do?     臺上的幼兒就做出某個家事動作，並回答 I can ___________. 三、綜合活動： （一） 把全班幼兒分組，請各組討論要做的大掃除工作及要準備的工具。 （二） 請各組分享要做的掃除工作內容。 （三） 各組把工作分配好，開始進行大掃除。 四、省思： 1.和幼兒討論過年前為何要打掃,幼兒都能說出家裡變乾淨,才能好好過年很棒喔! 2. 問幼兒打掃是誰的責任?幼兒都說是大家一起來,請幼兒整理教室會分工合作 。 3.  和幼兒一起唸唱兒歌,幼兒會隨著音樂做出動作很棒! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      在教室使用打掃工具,要認

  *週次：112上學期第12 週 *時間：112/10/22-112/10/28 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 運用各種素材及工具的特性，讓舊衣變新衣。 2. 穿上自己改造的衣物 進行 走秀。 *教學準備： 舊衣、剪刀、白紙、筆、亮片、毛線、白膠、熱融槍、針線、熨斗、走秀音樂、 播放器材。 *學習指標：     美 - 大 -2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作      美 - 大 - 2-2-5 運用動作、玩物或口語，進行扮演   一、啟始活動： ‧事先準備一些即將丟棄的衣服，拿出來給幼兒觀賞，並對幼兒說：「雖然這些衣服已經舊了，準備要丟掉了，但是我們還是可以發揮創意，用剪刀改造成漂亮的衣服唷！」 二、發展活動： （一） 引起幼兒興趣後，請一位幼兒上臺，隨意選一件衣服套在幼兒身上，最好是大件且寬鬆的衣服，比較能做出變化。 （二） 衣服變魔術：帶領幼兒討論如何改造衣服？如：將袖子剪掉，變成背心裙，在衣服上剪洞洞，變成洞洞衣。討論可以提供各種素材與工具，如：主題經驗包裡的熱轉印貼紙，讓幼兒了解其特性和使用方法，以便進行舊衣 DIY 創作，並提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。 （三） 設計衣服前，請幼兒翻開讀本第 35 ～ 36 等頁，欣賞讀本中的照片，並說一說改造舊衣的小訣竅，如：用剪刀剪出不同的外形、在上面用熱轉印貼紙的圖案進行裝飾等，並請幼兒發表自己想要設計的衣服款式。 （四） 小小服裝設計師： 1. 請幼兒選擇一件舊衣，發下白紙，讓幼兒先將設計想法畫在紙上。 2. 將經驗包材料碎花布發給幼兒，開始依設計圖做創作。 3. 請幼兒剪下熱轉印貼紙，協助幼兒使用熨斗將貼紙固定在衣服上。 （五） 播放輕快的音樂，請幼兒模仿模特兒，穿上自己設計的服裝走秀。 三、綜合活動： ‧創作結束後全班一起收拾環境。 四、省思： 1. 幼兒用剪刀剪舊衣服，覺得有趣又好玩! 2. 請幼兒玩裝扮活動,大家都想玩看看!因為可以讓自己變得不一樣喔! 3. 此活動讓幼兒知道剪刀可以讓舊衣服大改造,變成不一樣的衣服,發揮創意又好玩! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      在教室走路要慢慢走

  *週次：112上學期第11 週 *時間：112/10/15-112/10/21 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 運用肢體創作動作進行體能遊戲。 2. 在合作遊戲中，運用肢體協調與敏捷性做出同伴的動作。 *教學準備： 播放器材。 *學習指標：  美 - 大 - 2-2-3 運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作  身 - 大 -2-1-1 在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷 一、啟始活動： ‧帶領幼兒進行「請你跟我這樣做」的互動遊戲，進行數次後，換一位幼兒上臺，帶領臺下幼兒做動作。 二、發展活動： （一） 引起幼兒興趣後，翻開讀本第 33 ～ 34 頁，請幼兒欣賞讀本中的照片，同時解釋照片中的意思，並對幼兒說：「我們也一起來模仿剪紙娃娃做出動作一模一樣的動作吧！」 （二） 進行「我會跟你這樣做」遊戲，讓幼兒運用身體動作進行創作，並讓幼兒在和同伴的合作遊戲中，練習動作的協調。 1. 請幼兒圍成一圈，做一個簡單身體左右對稱的動作，請幼兒依順時針方向跟著做，敲一下鈴鼓，幼兒就依序跟著更換動作。 2. 再做一個身體左右不對稱的動作，請幼兒跟著做，接著再更換動作。 3. 請一位幼兒上臺與老師一組，臺下幼兒兩個人為一組，可與同組幼兒做出一個動作，臺下幼兒跟著做。 4. 接著可以變化為三人、四人、五人等團體動作。 5. 播放音樂，請四位幼兒為一組，站成一排，由一人先做動作，另三位跟著音樂，模仿其動作，接著輪流做動作請對方模仿。 三、綜合活動： ‧遊戲結束後，請幼兒上臺分享遊戲心得，並發表遊戲中最有趣及最困難的地方在哪裡？ 四、省思： 1. 幼兒玩請你跟我這樣做覺得有趣! 2. 請幼兒模仿剪紙娃娃,會用心觀察動作並且做出來很棒! 3. 此活動幼兒學會合作和輪流,社會關係更好了! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.      我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.      對飲食,勿揀擇,食適可,勿過則 。 六、大肌肉活動：