順德幼兒園大班教案

    *設計者：巫滿妹 *週次：110下學期第14 週 *時間：111/5/8-111/5/14 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.進行逛賣場的生活經驗敘說。 2.進行兒歌念唱活動時尊重同伴的表現。 *教學準備： 賣場廣告單、詞語卡、播放器材、錄音器材。 *學習指標： 語-大-2-3-1建構包含事件開端、過程、結局與個人觀點的經驗敘說 社-大-3-5-1尊重他人所進行的各種活動   一、啟始活動： ‧拿出事先收集的賣場廣告單，詢問幼兒在廣告單上看見了哪些東西？ 孟芸說:賣場有賣餅乾 星樂說:賣場有賣牛奶 二、發展活動： （一） 引起幼兒興趣後，請幼兒翻開讀本第1～2頁欣賞讀本中的圖片，並詢問幼兒讀本上的小朋友們在做什麼，如：試吃、試玩，有沒有相同的經驗？讓幼兒進行賣場相關購物經驗的描述。 若葳說:賣場裡可以試吃喔! 奕辰說: 賣場裡可以試玩喔! （二） 張貼兒歌掛圖、播放兒歌「逛賣場」，帶領幼兒念讀兒歌掛圖，並跟著音樂唱唱跳跳熟悉歌曲。 （三） 進行兒歌改編活動： 1. 將班上幼兒分A、B兩組，利用兒歌掛圖將每句兒歌分解開來，讓幼兒自行重新組合。 2. A組組合完畢後，請B組念出及表演動作，A組欣賞與尊重B組的表演，並給予鼓勵；接著兩組進行互換。 3. 每組念唱過程中將句子錄製下來，並和幼兒討論組合的句子是否通順，並針對句子組合的流暢度進行討論與分享。 三、綜合活動： （一） 進行詞語接龍遊戲： 1. 展示識詞卡「賣場」，請幼兒根據最後一個字進行詞語接龍遊戲，如：賣場→場地→地上→上學→學校等，鼓勵幼兒進行相關詞語發想。 2. 拿出新設定的詞語卡，如：「餅乾」或「玩具」，讓幼兒先對兒歌內容熟悉，接著請幼兒輪流進行詞語接龍遊戲。 （二） 帶領幼兒再次進行兒歌複習。 四、省思： 1.

    *設計者：巫滿妹 *週次：110下學期第12 週 *時間：111/4/24-111/4/30 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.和他人合作運用肢體進行洞的創作。 2.運用身體組合洞的活動中體驗肢體動作的穩定與協調 。 *教學準備： 句型字卡及單字圖卡 *學習指標： 身-大-3-1-1 與他人合作展現各種創意姿勢與動作的組合 身-大-1-1-1 覺察身體在穩定性及移動性動作表現上的協調性   一、啟始活動： （一）翻開讀本第31～32頁，請幼兒欣賞讀本中的照片，請幼兒分享看見什麼？讀本上的照片，幼兒也會做嗎 ？ 接著請幼兒上前示範。 （二） 拿出句型字卡及圖卡（ fingers 手指、 hands 手、 arms 手臂、 legs 腿、 I can make a hole with my fingers .）替換底 線單字，請幼兒一起念一念。 二、發展活動： （一） 身體變出洞遊戲： 1. 請全班幼兒起立。 2. 拿出不同身體部位的圖片，幼兒要用該部位變出一個洞。 3. 如幼兒看到手指照片，除了用手指變出一個洞外，也需說出 I can make a hole with my fingers . （二）小組合作遊戲： 1.一隻手比出數字，另一隻手則會拿出身體部位圖卡，幼兒須找到和手指頭一樣多的人數，並且變出身體部位的洞。 2. 手比三個手指頭，另一手拿腿的圖片，請幼兒必須找到三個人（包含自己），並且三人合作變出一個腿的洞。幼兒完成後，需說出I can make a hole with my legs . 皓展說:手和腳可以變出洞 昀菲說:手指頭可以變出洞 奕辰說:我變出兩個圓圈 宏燁說:我們會變三角形 星樂說:我會變長方形 以喬說:手指頭可以變山洞 鎬宇說:我們一起用腳變出山洞 孟芸說:我的手也可以變出山洞 三、綜合活動： （一） 請幼兒分享肢體變出洞的心得，如：什麼動作最難？誰的動作最有創意？想嘗試什麼樣的動作組合？可以用身體變出哪些形狀的洞？ （二） 邀請幾位幼兒上臺變出身體的洞，由臺下幼兒用英語說出身體部位，臺上幼兒變出洞之後，再練習說出

   *設計者：巫滿妹 *週次：110下學期第11 週 *時間：111/4/17-111/4/23 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.利用吸管有洞的特性製作噴水器。 2.與同伴一起回顧與分享噴水器各種玩法的嘗試過程與結果 。 *教學準備： 剪刀.白紙.筆.塑膠瓶.吸管 *學習指標： 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 認-大-3-1-2與他人共同檢視問題解決的過程   一、啟始活動： ‧ 拿出吸管，請幼兒想一想吸管的洞洞可以玩什麼遊戲？讓幼兒自由發表。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第25～26頁，並觀察讀本上的幼兒在玩什麼遊戲？告訴幼兒今天要利用吸管做一個噴水器。 （二） 利用吸管的特性，製作噴水器： 1. 介紹材料和工具：主題經驗包中的鑽洞瓶蓋和吸管、剪刀。 2. 說明並示範步驟，提醒幼兒長吸管要插入水中，短吸管要懸在空中。 3. 請幼兒開始製作。 若葳說:兩根吸管插入瓶蓋 皓展說:彎彎的吸管要在瓶子裡的水中 以晴說:直直的吸管要在空氣中 （三） 製作完成後，收拾環境。 （四） 帶幼兒到戶外試吹，鼓勵幼兒探索各種玩法：  1. 如果改吹長吸管，會發生什麼變化呢？ 2. 如果調整吸管的高低位置，如：長吸管放在水位高一點和水位低一點的地方，會有什麼變化嗎？ 3. 在壁面張貼實驗結果，讓幼兒記錄實驗變化。 4. 回到教室後，請幼兒觀察自己記錄的實驗變化，並與同伴共同檢視各種玩法的實驗過程與結果。 昀菲說:我吹氣水就噴出來了! 子承說:真好玩 小桂說:我們一起玩 星樂說:噴水可以澆花 宏燁說:我可以噴很遠喔! 奕辰說:我可以噴很高 程義說:噴水澆花真有趣! 三、綜合活動： ‧ 進行噴水大賽，可將幼兒分兩組，兩兩出來比賽。設定起點，水噴的比較遠的組別得一分，由