順德幼兒園大班教案

   *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第24 週 *時間：110/1/9-110/1/15 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.辨認兒歌的韻腳。 2.運用肢體動作、道具和臺詞扮演和天空相關的職業。 *教學準備： 職業圖卡 、 播放器材 、 安全帽、背包、椅子、托盤、紙杯等扮演道具。 *學習指標： 語-大-1-2-1辨認兒歌與童詩的韻腳 美-大-2-2-5運用動作、玩物或口語，進行扮演 一、啟始活動： （一） 詢問幼兒：「你的爸爸從事什麼工作呢？」，再用英文句型提問：What does your father do?，並將幼兒的答案在白板上記錄下來。 （二）將職業圖卡張貼在白板上相對應的中文字旁，帶入職業相關的英文單字：pilot, teacher, doctor, police officer.，並帶領幼兒念讀英文，再套入英文句型：He is a pilot .。 （三） 展示職業圖卡並問幼兒：What does your father do?，請幼兒依照圖卡上的職業類型，練習用英文說出答句（如：He is a pilot .）。 二、發展活動： （一）幼兒翻開讀本第33 ～ 34頁，依序進行以下活動： 1. 張貼兒歌掛圖，請幼兒說一說掛圖上有誰？他們正在做什麼？ 2. 帶領幼兒念讀一遍兒歌。 3. 播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌及進行身體律動。  4. 請幼兒念一念每一句歌的最後一個字，有哪幾個字的讀音很相似？（機、裡、你） 韻腳為何？ （二）進行「扮演空中角色」活動：  1. 告訴幼兒要輪流扮演成太空人、飛行員、空服員。 2. 準備安全帽、背包，讓幼兒裝扮成太空人的樣子。 3. 播放音樂，讓扮演太空人的幼兒表演太空漫步。 4. 將椅子排成兩排，中間隔著走道，最前面兩個座位和後方稍微隔開，當作駕駛艙。 5. 準備托盤和紙杯。 6. 請扮演駕駛員和副駕駛員的幼兒練習臺詞： 「 各位貴賓早安，歡迎搭乘○○航空747班機，我們即將起飛，請繫好安全帶。 」 7. 播放音樂，請扮演駕駛員和副駕駛員的幼兒坐最前方，後面兩排座位坐著其他幼兒，扮演空服員的幼 兒端著托盤分送紙杯給乘客。 程義說:我是飛行員 宏燁說:我會開飛機 詩筠說:我是空服員

  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第23 週 *時間：110/1/2-110/1/8 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.熟練使用左右手操作竹蜻蜓。 2.與他人討論竹蜻蜓葉片上的物件重量與飛行高度關係。 *教學準備： 棉花、白膠、黏土。 *學習指標： 身-大-2-2-2熟練手眼協調的精細動 作 認-大-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係   一、啟始活動： ‧請幼兒翻開讀本第29 ～ 30頁，觀察讀本圖片，並說一說竹蜻蜓的玩法。 二、發展活動： （一）帶領幼兒到草地上進行「竹蜻蜓」遊戲： 1. 發下主題經驗包內的塑膠竹蜻蜓。 2. 請幼兒雙手貼住竹蜻蜓下端，然後輕輕搓一搓。 3. 一手向外推掌中的竹蜻蜓，然後雙手放開。 4. 玩竹蜻蜓時，提醒幼兒注意安全，並拉開幼兒的距離，以免受傷。 5. 剛開始玩竹蜻蜓時，幼兒可能不熟悉技巧而玩不好，需從旁教導。 6. 請幼兒觀察竹蜻蜓的飛行方式，像不像直升機旋轉的螺旋槳？ 7. 引導幼兒分享玩竹蜻蜓的技巧。 詩筠說:我很會玩竹蜻蜓 羽恩說:我的竹蜻蜓飛起來了! （二）引導幼兒進行「竹蜻蜓」的實驗：  1. 將竹蜻蜓、棉花、白膠、黏土帶至戶外。 2. 將幼兒分成三組。 3. 請一組幼兒在自己的竹蜻蜓上黏棉花，另一組幼兒在竹蜻蜓一邊的葉片黏上黏土，最後一組不黏任何東西。 4. 請三組幼兒輪流轉動竹蜻蜓，請其他幼兒觀察哪一組的竹蜻蜓飛得最遠？哪一組飛得最高？哪一組飛不起來？ （三） 和幼兒討論實驗結果：為什麼在竹蜻蜓的葉片黏上棉花或黏土後，竹蜻蜓就飛不遠或飛不起來了？ 孟芸說:放棉花的竹蜻蜓飛不高 若葳說:一邊放黏土的竹蜻蜓很難飛起來 三、綜合活動： ‧請幼兒分享進行竹蜻蜓遊戲和實驗的心得。 四、省思： 1.       小朋友剛開始玩竹蜻蜓不太會玩 ，引導幼兒玩的方法，試了幾次就會玩了！而且越玩越開心！ 2.       棉花輕飄飄的，把棉花黏在竹蜻蜓上，幼兒覺得竹蜻蜓很難飛高，才發現增加重量，無法幫助竹蜻蜓飛更遠。

  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第22 週 *時間：110/12/26-110/1/1 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.觀察各種人造飛行物體的結構。 2.敏捷拉緊夾鏈袋使其順利飛起來。 *教學準備： 人造物體飛行原理【附】 、 夾鍊袋、油性簽字筆、吹風機 。 *學習指標： 認-大-1-3-1觀察生活物件的特徵。 身-大-2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材   一、啟始活動： ‧詢問幼兒：「除了動物和植物，還有什麼東西也會飛？」 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第27 ～ 28頁，引導幼兒觀察圖片中各種人造飛行物體的構造： 1. 飛機機翼下方有引擎。 2. 熱氣球上方是中空的巨大圓球。 3. 滑翔翼有傘狀的翅膀。 4. 風箏通常呈三角形或菱形，有長尾巴。 5. 直升機上方有螺旋槳。 6. 太空船的造型很特別。 若葳說:太空船可以飛到宇宙中 聿凱說:引擎產生的動力,讓飛機可以飛行 星樂說:直升機的螺旋槳旋轉時會產生動力 （二） 請幼兒想一想，這些人造物體為什麼會飛？請幼兒試著說說看讀本內人造物體會飛的原因（可參考「人造物體飛行原理」【附】，向幼兒補充說明）。 奕辰說:有熱空氣熱氣球可以升空了! 詩筠說:滑翔翼靠著風力的帶動,可以在天空中滑行 杰叡說:風箏乘著風飛上天 （三） 進行「熱氣球」實驗：  1. 準備夾鍊袋和吹風機。 2. 發給每人一個夾鍊袋，請幼兒利用油性簽字筆將夾鍊袋畫上圖樣。