順德幼兒園大班教案

  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第14 週 *時間：110/10/31-110/11/6 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1. 辨認兒歌的韻腳。 2. 靈活移動身體，模仿抓星星的動作。 *教學準備： 星空或銀河圖片、播放器材、紙星星。 *學習指標： 語-大-1-2-1辨認兒歌與童詩的韻腳 身-大-1-1-2模仿身體的動態平衡動作   一、啟始活動： ‧詢問幼兒：「有沒有看過晚上的天空？晚上的天空中有什麼？」讓幼兒自由發表意見。 星樂說:我有看過北斗七星 二、發展活動： （一） 展示星空或銀河圖片，和幼兒討論以下提問： 1. 你喜歡看星星嗎？ 2. 星星會發光嗎？ 3. 什麼時候才看得到星星？ 4. 什麼地方比較容易看見星星？ 皓展說:晚上的星星會發亮 奕辰說:星星有黃色和白色 若葳說:山上的星星比較亮 （二） 請幼兒翻開讀本第9～10頁，引導幼兒進行兒歌唱跳活動： 1. 張貼兒歌掛圖，請幼兒說一說，在掛圖上看到了什麼，進一步引導幼兒欣賞圖畫裡的星星。 2. 帶領幼兒念讀一遍兒歌，並解釋兒歌歌詞。 3. 播放光碟，帶領幼兒一邊念唱兒歌，一邊做出身體律動動作。 4. 請幼兒念一念每一句兒歌的最後一個字，有哪幾個字的讀音念起來很相似呢？（star, are ; high, sky）並說一說韻腳為何？ 詩筠說:我喜歡唸小星星的兒歌 若葳說:我會唱小星星 （三）進行「抓星星」遊戲： 1. 事先利用色紙，畫出許多大小不同的星星圖案，並剪下。 2. 從空中灑下幾張紙星星，並示範用手掌抓住星星。提醒幼兒，落地的星星不能撿，必須抓空中的星星。 3. 播放光碟，請幼兒跟著音樂，唱跳兒歌。  4. 當兒歌播放完畢，從空中撒下紙星星，請幼兒試著抓星星。 5. 再次播放光碟，請幼兒唱跳兒歌，再重複遊戲。 （四）請幼兒將抓到的紙星星黏貼在教室的布告欄海報上。 三、綜合活動： ‧請幼兒分享抓星星遊戲心得。 羽恩說:我抓到好多星星

  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第13 週 *時間：110/10/24-110/10/30 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.理解「天空歷險記」故事的角色與情節。 2.觀察天空中的各種自然現象及其特徵。 *教學準備： 雲、太陽、月亮、星星、人造衛星等和天空相關的圖片。 *學習指標： 語-大-1-5-2理解故事的角色、情節與主題 認-大-1-2-2觀察自然現象特徵的變化   一、啟始活動： （一） 詢問幼兒：「天空裡有什麼？」請幼兒自由發表自己的想法。 星樂說:飛機.直昇機.火箭.熱氣球.小鳥 （二） 展示和天空相關的圖片（如：雲、太陽、月亮、星星、人造衛星等），引導幼兒認識，並開啟幼兒探索天空的興趣。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第1～8頁，帶領幼兒一起共讀故事「天空歷險記」。 （二） 提出以下問題，引導幼兒討論： 1. 毛毛跟誰一起去天空探險？ 皓展說:外星人 2. 外星人長什麼樣子？住在哪裡？怎麼在太空中飛行？（讓幼兒發揮想像力，自由發表意見。） 奕辰說:外星人長得很可愛,喜歡坐飛碟 3. 颱風眼長什麼樣子？ 聿凱說: . 颱風眼像漩渦 4. 在哪裡可以看見極光？有什麼顏色？ 若葳說:在地球北極的上方可以看到極光 少榮說:極光有的綠,有的紅 5. 太陽、地球、月亮、星星，看起來像什麼？  6. 人造衛星是什麼？它是自然產生的嗎？ 聿凱說: 人造衛星是人類製造的 ＊人造衛星並非自然產生的星體，它是由人類發射到太空中，繞著地球或其他行星運轉的人造物體，主要是為了偵測天氣、傳播影音、偵測其他星球等。除了人造衛星，目前

  *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第12 週 *時間：110/10/17-110/10/23 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.學習和同伴分工合作。2.動手布置跳蚤市場。 *教學準備： 書面紙、彩色筆、油性簽字筆、蠟筆、皺紋紙、色紙、剪刀、各種美勞素材、拍賣物品的標價方式。 *學習指標： 社-大-2-2-3考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作 美-大-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣   一、啟始活動： ‧以「如何舉辦跳蚤市場活動？」為主題，引起幼兒參與討論的興趣。 二、發展活動： （一） 延續剛才的話題，請幼兒翻開讀本第35～36頁，引導幼兒思考有哪些準備工作以及如何分工： 1. 要如何讓附近的鄰居知道我們在辦這個活動？（利用海報、邀請卡宣傳） 2. 怎樣知道有多少鄰居會參加？（事先調查、並做統計） 3. 要如何招待來參加的鄰居？（準備點心） 4. 還有哪些工作要處理？（布置環境、整理拍賣物品、標出定價） （二） 接著與幼兒共同討論海報的內容應該包含哪些？（活動事由、時間、地點等），並視每一位幼兒的能力和興趣將幼兒分組，進行籌備工作。 （三） 各組幼兒開始進行所需完成的部分。如：製作海報、製作環境布置的花飾、彩帶等。 星樂說:我們一起畫海報 （四） 帶領幼兒將所準備的物品，放在攤位上整理好。 羽恩說:這是我們帶的玩具 孟芸說:這是我帶的故事書 （五） 將幼兒分組：當一組幼兒在攤位當小老闆時，另一組幼兒可以至其他攤位當小客人，並以交替的方式進行。 聿凱說:我是老闆 宏燁說:我來買書 （六） 提醒幼兒招呼客人的方式，並記得不論扮演老闆或客人，都要表現出該有的禮儀。