順德幼兒園大班教案

  活動名稱：小蘋果的鄰居 *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第8 週 *時間：110/09/19-110/09/25 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.能夠理解故事內容。2.利用各種素材製作紀念品。 *教學準備： 各色印泥、圖畫紙、黑色油性細簽字筆。 *學習指標： 語-大-1-5-2理解故事的角色、情節與主題 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 一、啟始活動： （一） 先請幼兒翻看讀本第17～22頁的圖畫。 （二） 請幼兒發表閱讀故事頁面圖畫後的心得，如：發生了什麼事？他們在做什麼？  二、發展活動： （一） 講述頁面的故事，並向幼兒說明跳蚤市場的意思。 （二） 帶領幼兒進行問答遊戲，由老師提問、幼兒回答，或由一位幼兒提問、其他幼兒回答，亦可自問自答，如： 1. 小蘋果有哪些鄰居？ 2. 誰喜歡組合機器人？他住在哪裡？ 星樂說:阿宇哥哥,住在對面巷子裡 3. 誰喜歡做餅乾？他住在哪裡？ 皓展說:樓上的阿姨很會做餅乾 4. 誰喜歡澆花？他住在哪裡？ 若葳說:隔壁的爺爺又在澆花了 5. 跳蚤市場是什麼意思？我們是不是也可以來辦跳蚤市場？ 聿凱說:拍賣二手貨的市場 （三） 請幼兒發表住家附近有哪些鄰居？並說一說鄰居有什麼特別的地方？ （四） 問幼兒知不知道幼兒園或住家附近有哪些商店？有哪些鄰居？並請幼兒描述這些鄰居。 （五） 邀請幼兒用指印畫的方式做出紀念品，幫這些鄰居留下紀念： 1. 先介紹工具，包括：印泥、圖畫紙、黑色油性細簽字筆。 2. 引導幼兒利用手指沾取印泥，在圖畫紙上蓋指印。 3. 再用簽字筆畫上手、腳、頭髮與衣著，再添加畫出房舍，就完成了。 三、綜合活動： ‧帶領幼兒一同去拜訪附近的鄰居，也可以邀請鄰居參加跳蚤市場。 四、省思： 1.       幼兒很喜歡聽故事 ， 和幼兒討論故事內容 ， 幼兒

  活動名稱：社區的公園真熱鬧 *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第6 週 *時間：110/09/5-110/09/11 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.探索生活環境的美。 2.學習音樂創作與敲打節奏。 *教學準備： 播放器材、節奏樂器。 *學習指標：      美-大-1-1-1探索生活環境中事物的美，體驗各種美感經驗 美-大-2-2-3運用哼唱、打擊樂器或身體動作進行創作 一、啟始活動： （一） 播放音檔，請幼兒仔細聆聽。 （二） 詢問幼兒，到公園玩時，會看到哪些動物？聽到哪些動物的聲音呢？ 二、發展活動： （一） 請幼兒說一說：剛剛聽到什麼內容？有什麼動物？這些動物怎麼叫？喜歡這些大自然裡的聲音嗎？覺得這些動物的叫聲美嗎？再請幼兒想一想：在公園裡，可能還有哪些動、植物？會有哪些味道？ （二） 帶領幼兒翻開讀本第11～12頁，讓幼兒學讀本提到的動物叫聲或動作。請幼兒利用「主題經驗包──公園圖卡」，將圖卡依照自己的想法貼在讀本上，增添趣味。 聿凱說:公園池塘裡有青蛙和烏龜 程義說:池塘裡也有魚 杰叡說:公園裡好多人在運動 若葳說:公園裡還有小朋友玩的遊樂設施 （三） 教唱兒歌，並帶領幼兒運用樂器練習節奏。熟悉後，鼓勵幼兒自行挑選樂器並變換節奏。 詩筠說:池塘青蛙嘓嘓嘓 羽恩說:樹上蟬兒唧唧唧 皓展說:天空小鳥喳喳喳 少榮說:樹下狗兒汪汪汪 子承說:公園動物聲音大合奏 （四） 以敘述的方式向幼兒說明：公園除了能讓我們遊玩，也是許多動、植物的家，我們愛護牠們要像愛護其他人一樣，這樣動、植物才會快樂跟我們生活在一起。接著引導幼兒進一步思考：要怎樣保護我們的環境呢？ 1. 讓幼兒說出自己的想法、推論。 2. 共同討論維護居住環境的方法，如：看到垃圾撿起來、不亂抓小動物等。 （五） 延續剛才的發言，請幼兒想一想，附近有什麼地方跟兒歌情境類似？ （六） 邀請幼兒一起到剛剛提出的地方走一走，觀察會有什麼動物。 （七） 檢視附近公園的街道環境，並於回園後討論自己是不是有做到，如：看到垃圾撿起來、不破壞公園的一草一木。 三、綜合活動： （一） 回到教室，再次播放音檔，讓幼兒穩定情緒，並請幼兒說一說，到附近走一走的心得，分享觀察結果。 （二） 發下主題學習單「動物在哪裡？」，請幼兒完成並進行創作分享。 四、省思： 1.  

  活動名稱：蓋房子 *設計者：巫滿妹 *週次：110上學期第5 週 *時間：110/08/29-110/09/4 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.運用不同素材與工具的特性，進行社區房子創作。 2.培養活動時應有的禮貌與態度。 *教學準備： 社區紙偶、社區街道圖、各種紙盒、色紙、瓦楞紙、剪刀、白膠、社區街道拼圖。 *學習指標： 美-大-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 社-大-2-3-1因應情境，表現合宜的生活禮儀   一、啟始活動： ‧請幼兒翻開讀本第9～10頁，預告要進行自製房子勞作。 二、發展活動： （一 ） 詢問幼兒，在社區看過哪一種房子？喜歡哪一種房子？ 星樂說:二層樓的房子 晧展說:透天房子 詩筠說:磚塊房子 （二） 事先做好一個紙盒、數張社區紙偶和社區街道圖，向幼兒展示，告訴幼兒，老師做了一個房子，做好後可以放在社區街道圖上；接著示範製作房子的基本技巧，帶領幼兒完成房子作品： 1. 將色紙貼在紙盒上。 2. 剪適當大小的瓦楞紙，當作房子的屋頂。 3. 將瓦楞紙貼在紙盒上。 4. 用各種物品裝飾，例「主題經驗包材料──不織布」，就是一棟漂亮的房子。 以喬說:我會剪色紙 詩筠說:我會把色紙貼在牆壁上 以晴說:我會用瓦楞紙做屋頂 陳熹說:我的屋頂是半圓形的 羽恩說:我也會做屋頂 （三） 進行分組後，請幼兒利用社區紙偶、街道圖及自製的房子，進行扮演遊戲，並提醒幼兒，大家輪流玩，不要搶奪或爭吵。 （四） 將社區街道圖裁切成數張，引導幼兒可以將社區街道做不同的組合，觀察轉換 拼 圖的位置後，馬路是否就變得不一樣。 星樂說:我們來蓋房子 聿凱說:我的房子最大了! 宏燁說:警車來了 詩筠說:我要走斑馬線 孟芸說:我也要過斑馬線 聿凱說:機車轉彎要注意行人 三、綜合活動： （一） 請幼兒票選自己最喜歡的房子作品，並說一說為什麼。 （二） 活動後，請幼兒發表活動心得。 奕辰說:蓋房子真好玩! 四、省思：   1. 幼兒很喜歡自己動手做房子，做的過程中 ，幼兒學會安全使用剪刀，學會黏貼的動作，並且發揮創意做出跟別人不一樣的房子，又會欣賞別人的作品， 雖然做的過程花很多時間，但是大家是開心的！ 2.   幼兒把自己的作品放在社區裡面 ，特別開心！還自己準備了車子和人偶，