順德幼兒園大班教案

  *週次：114上學期第2 週 *時間：114/8/10-114/8/16 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 參與臺灣之光人物討論。 2. 說出自己是某個臺灣之光人物遇到困難時的感覺和做法。 *教學準備： 臺灣之光的代表人物圖片、播放器材、壁報紙、麥克筆、 A4 圖畫紙、彩繪工具。 *學習指標：  語 - 大 -2-2-3 在團體互動情境中參與討論  語 - 大 -2-6-2 說出、畫出或演出自己是敘事文本中的某個角色會有哪些感覺與行動 一、啟始活動： ‧展示臺灣之光的代表人物圖片，簡單說明這些人有名的原因，如：在哪一個領域很專精，或做了什麼令人感動的事情等。 二、發展活動： （一） 播放光碟「臺灣了不起」動畫，讓幼兒觀賞。 （二） 請幼兒翻開讀本第 1 〜 6 頁，引導幼兒認識臺灣之光代表人物的事蹟和值得學習的地方。 （三） 和幼兒討論頁面中介紹的人物分別遇到什麼困難？最後是怎麼面對和解決的呢？ （四） 進行「如果我是……」活動： 1. 請幼兒說一說：「如果我是 ™™™ ，遇到困難時（如：麵包口味不好吃，我會覺得……（如：難過、傷心、生氣），我會……（如：放棄或繼續挑戰，尋求其他人幫助等），將每位幼兒發表的想法記錄下來。 2. 請幼兒先假想角色，協助幼兒清楚描述自己可能會遇到的困難、遇到困難時的心情感受，以及解決困難的方法。 3. 待幼兒發表完後，和幼兒一一討論每個人的想法和做法。 （五） 說明每個人都會有遇到困難的時候，雖然是一樣的困難，但每個人的感受都不同。 （六） 向幼兒說明：只要一直練習，就能讓自己更進步，鼓勵幼兒面對困難時，勇敢接受挑戰。 （七） 發下 A4 圖畫紙，摺成「八頁小書」，請幼兒依照上述發表內容畫出來，完成一本「如果我是……」小書。 三、綜合活動： （一） 將完成的小書擺放在展示櫃上，讓大家欣賞。 （二） 發下主題別冊學習單「臺灣之光」，引導幼兒完成。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    排隊請依照自己的號...

   *週次：113下學期第24 週 *時間：114/7/13-114/7/19 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 運用素材與工具的特性進行彈珠臺創作。 2. 適時調整自己的想法與行動，完成彈珠臺的製作。 *教學準備： 彈珠臺、紙盒、瓦楞紙卡、標籤紙、瓶蓋、吸管、剪刀、白膠、膠帶。 *學習指標：   美 - 大 - 2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工具的特性，進行創作 社 - 大 - 2-1-3 適時調整自己的想法與行動，嘗試完成規畫的目標 一、啟始活動： ‧ 拿出事先完成的彈珠臺，吸引幼兒注意，請幼兒分享玩彈珠臺的經驗，並邀請幼兒試玩。 二、發展活動： （一） 翻開主題讀本第 33 ～ 34 頁，說明製作步驟和玩法。（可提供其他部落格的彈珠臺設計讓幼兒參考，刺激想法。） （二） 進行彈珠臺創作時，請幼兒利用美勞區素材或是工具的特性，為彈珠臺進行裝飾，如：利用竹筷、硬吸管或紙捲等堅固素材，當作障礙物。可視幼兒的情形，決定是否全班或分組創作一組彈珠臺。 （三） 討論要設計的創意彈珠臺，包括可行的做法和玩法，將討論過程記錄在白紙上。 （四） 大家一起票選可行的方案後開始進行創作，在創作時若與同伴意見不合，請幼兒想想看解決方法，調整自己的想法與行動，和同伴一起完成彈珠臺的製作。 三、綜合活動： （一） 活動結束後，帶領幼兒一同整理環境；請幼兒分享作品並示範玩法。 （二） 讓幼兒和同伴交換彈珠臺玩，了解自己的設計方式和同伴的不同之處。 四、省思： 1.  幼兒會自己動手做出彈珠臺,很棒喔! 2.  完成彈珠臺會動手玩玩看,並且計算出分數,讚喔! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    看故事書的時候,書本要慢慢翻閱,故事書才不容易壞喔! 六、大肌肉活動：

  *週次：113下學期第23 週 *時間：114/7/6-114/7/12 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 認識日 本相撲活動並參與紙相撲遊戲 。 2. 練習控制 拍打紙箱的力道，使紙相撲維持平衡不倒下 。 *教學準備： 日本相撲文化相關圖片、小型紙箱、剪刀、著色用具。 *學習指標：   社 - 大 -1-6-1 樂於參與各種活動      身 - 大 -2-2-2 熟練手眼協調的精細動作 一、啟始活動： ‧ 拿出相撲小子的圖片，詢問幼兒：「知不知道這是什麼？」 二、發展活動： （ 一 ） 請幼兒翻開主題讀本第 31 ～ 32 頁，請幼兒說一說，有沒有看過類似的活動或是玩過這種遊戲？可進一步描述遊戲的方式與感受等。 （ 二 ） 展示相撲文化相關圖片，向幼兒介紹與說明相撲的由來： 1. 相撲的由來：是一種為了感謝神明、祈求豐收的宗教活動，會在神社舉辦。 2. 相撲的遊戲方式：比賽時只有腳掌可以碰觸相撲臺，其他 部 分都不能碰觸，身體也不能超出圓圈範圍，看誰先將對手撲倒。 3. 相撲的級別：最厲害的相撲選手叫做 「橫綱」。 （ 三 ） 利用讀本頁面，向幼兒說明紙相撲的製作方式與遊戲方法： 1. 在紙箱上畫出兩條線當成兩邊選手的比賽起始線。 2. 雙方將紙相撲選手放在線後，比賽開始後，兩人開始拍打紙箱，看誰的相撲選手能支撐最久不倒下。 （ 四 ） 將幼兒分成兩人一組，共同利用紙箱與工具製作相撲臺，並拿出主題經驗包中的紙相撲紙型，將其著色、對摺後即完成「紙相撲選手」。 （ 五 ） 請各組將完成的紙相撲選手放在相撲臺上的線後，引導幼兒思考要怎麼拍，才可以讓相撲選手站得穩、不易倒下來？再讓幼兒根據討論結果，自行嘗試數次後，學會控制最適當的拍打力道與操作技巧。 （ 六 ） 師生共同討論賽制後，全班開始 進行紙相撲 PK 賽：請幼兒先自行尋找對手，兩兩進行遊戲 PK 賽，贏的人再和贏的人進行兩兩 PK 比賽，經過幾輪的賽制後，最後一個贏的人，即為最佳紙相撲選手。 三、綜合活動： （一） 邀請「最佳紙相撲選手」幼兒分享自己的遊戲祕訣： 該 怎麼做，才能讓自己的紙相撲選手不會倒？ （二） 引導幼兒完成主題學習單「我最喜歡的紙箱遊戲」。 四、省思： 1....