順德幼兒園大班教案

  *週次：115上學期第15 週 *時間：115/11/9-115/11/13 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 知道過年的應景植物與生活的關係。 2. 比喻開運植物所代表的意義。 *教學準備： 開運植物、箱子、紙籤。 *學習指標：   認 - 大 -2-2-3 與他人討論自然現象的變化與生活的關係      語 - 大 -2-2-4 使用簡單的比喻   一、啟始活動： ‧將開運植物及花卉放在桌子上，讓幼兒實際觀察。 二、發展活動： （一） 請翻開讀本第 5 ～ 6 頁，請幼兒觀察讀本中的植物。 （二） 解說讀本中的植物，讓幼兒了解開運植物在過年時代表的意義，如： 1. 金桔：有「吉祥如意」的意思。 ( 金桔（棗）的外形有如元寶般金黃、飽滿，纍纍的果實在綠葉陪襯下相當漂亮，而且有吉祥的意思，適合年節應景，也可擺放在家中。 ) 2. 發財樹：有「招財進寶」的意思。 ( 發財樹又叫馬拉巴栗，常綠的葉子，很好照顧，而且適合在室內生長。美鐵芋（又稱金錢樹）的葉片像金幣，油亮且常綠，有「招財」的含義。 ) （三） 陸續將書中的植物介紹完畢後，依書中的內容提問問題： 1. 代表「有福氣」的開運植物是什麼？（蝴蝶蘭）有什麼特別的意義呢？ ( 蘭花自古以來代表高貴、高雅，蝴蝶蘭顏色、品種多變，過年期間可擺放家中或送禮。 ) 2. 有「節節高升」意思的植物是什麼？（開運竹，因外形有節枝，有「節節高升」的意思。） （四） 進行開運植物大挑戰： 1. 先在箱子裡抽出一張紙籤，看看自己抽到的號碼。 2. 再依號碼找到圖片，說出植物的名稱。 3. 名稱正確後，說出植物的特徵及含義。 三、綜合活動： ‧如果全部答對，給予小獎勵，並請幼兒分享心得。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    用人物,須明求,倘不問,即為偷 。 五、大肌肉活動：  

  *週次：115上學期第14 週 *時間：115/11/2-115/11/6 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 知道兒歌的韻腳。 2. 明白除舊布新並會利用工具整理環境。 *教學準備： 播放器材、各種清掃用具。 *學習指標： 語 - 大 -1-2-1 辨認兒歌與童詩的韻腳     身 - 大 -2-3-1 使用清潔工具清理環境   一、啟始活動： （一） 請幼兒一起聆聽兒歌：大掃除。 （二） 請幼兒說一說，歌詞裡在唱什麼？ 二、發展活動： （一） 念唱兒歌： 1. 帶領幼兒看著兒歌掛圖，一起反覆念唱兒歌，並解釋兒歌內容。 2. 播放兒歌，讓幼兒跟著歌曲念唱，並說一說這首歌曲的韻腳為何？ 3. 當聽到這首歌的韻腳時，要用力的拍手或踏腳。 （二） 請幼兒翻開讀本第 1 ～ 2 頁，和幼兒討論： 1. 畫面中的人在做什麼？用了哪些工具呢？ 2. 過年前家人有大掃除嗎？做了哪些事呢？ 3. 你有幫忙做哪些工作呢？並請幼兒練習說說家事的英文： clean the table 擦桌子 、 sweep the floor 掃地 、 mop the floor 擦地板 。 4. 以問答句的方式，讓幼兒把上面的家事單字套入到下面句型中：   What chores can you do? 你會做哪些家事？   I can clean the table. 我會擦桌子。 5. 請幼兒上臺，把家事設計成動作，當有人問： What chores can you do?     臺上的幼兒就做出某個家事動作，並回答 I can ___________. 三、綜合活動： （一） 把全班幼兒分組，請各組討論要做的大掃除工作及要準備的工具。 （二） 請各組分享要做的掃除工作內容。 （三） 各組把工作分配好，開始進行大掃除。 四、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    將入門,問孰存...

  *週次：115上學期第12 週 *時間：115/10/19-115/10/23 *對象：大班幼兒 *人數：15人 *活動目標： 1. 依據 自己的興趣和同伴分工布置活動關卡。 2. 樂於參與大家一起籌畫的活動 。 *教學準備： 形狀拼貼畫、彩色窗、三角形與圓形的形狀圖卡、三角鐵、沙鈴、響板、形狀 樂卡、 色紙、紙箱、呼拉圈、相機。 *學習指標：   社 - 大 -2-2-3 考量自己與他人的能力和興趣，和他人分工合作   社 - 大 -1-6-1 樂於參與各種活動   一、啟始活動： ‧     展示進行過的活動記錄和成果，和幼兒一起回顧主題的學習歷程。 二、發展活動： （一） 翻開主題讀本第 35 ～ 38 頁，看看頁面中的活動內容，說說看頁面上照片的內容。 （二） 邀約幼兒依照讀本中介紹的活動 設計成闖關關卡，如：          1. 打卡拍立得：利用形狀拼貼各種圖案，到這關的人可以模仿並拍照。 2. 窗花藝廊：將彩色窗作品懸掛在兩旁，走過藝廊觀賞各形各色的彩色窗。 3. 形狀連線挑戰：選擇兩種形狀，如：三角形、圓形，進行井字遊戲。 4. 形狀音樂挑戰：準備幾種樂器，抽取形狀音樂卡，依照卡片上的指示敲擊樂器，如： ▲ 表示三角鐵、 ■ 表示沙鈴、 ● 表示響板；當看到 ▲▲▲ ■●● 就是三角鐵敲三下，搖一下沙鈴後，敲響板二下 。 5. 圓形勇士： 請 5 名幼兒排成一直線，並將呼拉圈立起來，其他人依序鑽爬呼拉圈。 6. 方格子跳跳跳：在地上貼色紙，讓幼兒用單腳完所有的格子。 7. 紙盒障礙賽：在地上排列紙箱，讓幼兒試著用雙腳跳過障礙物前進。 （三） 引導幼兒根據自己的興趣，選擇布置的關卡，並與同伴一起進行布置。 （四） 帶領幼兒一起進行闖關活動 ，並鼓勵幼兒多嘗試參與各種闖關關卡。 活動間以相機或是攝影器材紀錄幼兒的活動過程。 三、綜合活動： （一） 請幼兒一起整理與收拾環境。 （二） 播放活動間拍攝的照片，並請幼兒分享 參與統整活動的 經驗，如：最喜歡哪一 個活動 ？為什麼？哪一 個活動 最困難？後來怎麼完成的？ 四、宣導事項： 1. ...