111上學期--第14週--神奇的粉--小仙子的魔法粉
*設計者:巫滿妹 *週次:111上學期第14 週 *時間:111/10/30-111/11/5 *對象:大班幼兒 *人數:18人 *活動目標: 1. 理解「小仙子的魔法粉」故事內容。 2. 區辨故事中小仙子和動物們的情緒。 *教學準備: 播放器材、書面紙、筆、地墊。 *學習指標: 語 - 大 -1-5-2 理解故事的角色、情節與主題 情 - 大 -1-2-2 辨識各種文本中主角的情緒 一、啟始活動: ‧ 播放音檔,請幼兒仔細聆聽故事內容。 二、發展活動: (一) 請幼兒翻開讀本第 1 ~ 6 頁,引導幼兒觀察圖片後,結合「故事想想」及以下提問,和幼兒討論故事內容: 1. 小仙子幫大家做了什麼事?你覺得大家的感受或心情如何? 歆語說:小仙子幫公雞把玉米變成粉 2. 小仙子如何把東西變成粉? 埕侑說:用魔法粉並且唸咕嘟咕嘟變成粉 3. 小仙子遇到了什麼困難?你覺得小仙子此刻的心情如何? 晏丞說:小仙子很緊張希望大家把她身體的粉末收集起來找魔法師幫忙 4. 小仙子用了什麼方法解決困難呢?如果你是小仙子,會如何解決呢? 皓允說:小仙子請大家找魔法師幫忙 5. 故事中出現哪些粉末?你在生活中曾經看過這些粉末嗎? 6. 如果你會魔法,你最想要什麼魔法?可以怎麼幫助別人呢?(引導幼兒發想,如:想變出好吃的食物,請大家吃。) (二) 鼓勵幼兒分享聽完故事後的感受,並請幼兒想一想,除了故事中出現的粉末外,你還知道哪些粉末呢?可將幼兒提到的粉末名稱寫在大張書面紙上。 (三) 引導幼兒試著就知道的粉末進行經驗敘說,如:粉末名稱,在哪裡看到這種粉末,粉末的顏色、摸起來的觸感、聞起來的味道,粉末用途,喜歡這種粉末嗎? 昱頡說:我要把玉米敲碎變成粉 艾芸說:我來幫忙!撒一些魔法粉,唸咕嘟咕嘟變成粉! 怡諭說:變糖粉,撒在麵包上好美麗 昱頡說:胡椒粉讓薯條更美味 哲翰說:我是魔法師,想救小仙子,要有真心為對方付出行為才能解除魔法 三、綜合活動: ‧ 引導幼兒進行「我變成粉」遊戲:裝扮成小仙子,請幼兒站在地墊上,當喊出:「咕嘟、咕嘟、變成粉!」時,幼兒就要假裝自己變成粉末,可以鼓勵幼兒思考怎麼表演才像是變成粉?如:表現出輕飄飄的樣子、躺在地上變成一團粉等。 以喬說: 咕嘟、咕嘟、變成粉! 苡蕎說:我變成粉輕飄飄的 秉恩說:我是一堆粉 四、省思: 1. 幼兒很喜歡聽故