順德幼兒園大班教案

   *設計者：巫滿妹 *週次：110下學期第4 週 *時間：111/2/27-111/3/5 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.培養樂於親近與愛護自然的態度。 2.與同伴討論動物與洞之間的關係。 *教學準備： 照相機.播放器材.筆.照片 *學習指標： 社-大-3-4-1 樂於親近自然、愛護生命 認-大-2-2-2 與他人討論自然現象特徵間的關係 一、啟始活動： （一） 翻開讀本第5～6頁，請幼兒觀察照片，並請幼兒發表這是什麼樣的洞？在哪裡看過這些洞？  （二） 邀請幼兒出發到戶外找一找這些動物的洞。 二、發展活動： （一） 出發前與幼兒討論這些地點和幼兒園之間的位置關係，並依距離遠近規畫出尋找的路線圖。 （二） 提醒幼兒進行觀察時，應有愛護動物的態度，如：安靜觀察、不要觸碰，學習親近自然與愛護生命。 （三） 活動開始，可參考以下地點提醒幼兒仔細觀察動物和洞之間的關係。 1. 幼兒園：觀察牆角或菜園是否有螞蟻。 2. 公園：觀察是否有螞蟻洞、樹上是否有鳥窩。 3. 溼地：觀察招潮蟹的家。 （四） 回到教室後，展示幼兒找到的洞洞照片，並邀請幼兒上臺與同伴討論剛剛尋找的過程，說一說怎麼找到這些洞的，如：跟著螞蟻走，或看到招潮蟹在挖洞等；並嘗試描述這些洞的形狀，如：橢圓形、三角形等；這些洞和動物有什麼關係，如：禦敵、築巢等。並請幼兒想一想，這是誰挖的洞？說明動物和洞有哪些關係，如：當成家、躲避敵人等。 （五） 翻開讀本第5～6頁，向幼兒解釋照片內容。 小桂說:我們一起來找洞 奕辰說:我發現樹洞 羽恩說:這裡也有樹洞 子承說:上面也有樹洞 陳熹說:好多螞蟻

    *設計者：巫滿妹 *週次：110下學期第3 週 *時間：111/2/20-111/2/26 *對象：大班幼兒 *人數：20人 *活動目標： 1.學習表達自己蛀牙原因。 2.運用動作、表情、語言表達蛀牙時的情緒感受。 *教學準備： 播放器材.小鏡子.牙刷 *學習指標： 社-大-2-1-1 表達自己的身體狀況及其發生的原因 情-大-2-1-1 運用動作、表情、語言表達自己的情緒   一、啟始活動： ‧ 請幼兒張開大嘴巴，說一說什麼時候需要把嘴巴洞洞張得大大的？如：吃東西、感冒時檢查喉嚨、看牙醫等。 星樂說:看牙醫要張開嘴巴 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第3～4頁，播放音檔，請幼兒聆聽兒歌內容，說一說兒歌中提到什麼？ （二） 請幼兒分享看牙醫的經驗，如：為什麼去看牙醫？牙齒不舒服是什麼原因造成的？怎麼形容牙齒不舒服的感覺？看牙醫的心情如何？  （三） 將幼兒分兩組，一組為嘴巴，幼兒扮演牙齒，手牽手圍成圈變成嘴巴；一組為細菌，站在圈圈中，播放音檔讓幼兒依歌詞進行律動： 1. 牙齒快要被挖空，牙齦紅又腫： 🡪 細菌組幼兒挖洞的地方，兩兩牽手的幼兒要慢慢蹲下，表示牙齒被挖空的樣子。 子承說:我被細菌挖空,我是蛀牙洞 2. 哎呀呀，原來細菌在挖洞： 🡪 嘴巴組幼兒繞圈。 🡪 細菌組幼兒在嘴巴組幼兒牽手處做挖洞的動作。 皓展說:我是細菌要挖不刷牙的牙齒 3. 這個蛀牙洞，好痛： 🡪 嘴巴組幼兒站起來摸著兩頰，皺眉跺腳。 🡪 細菌組幼兒在圈圈中間，雙手叉腰，勝利微笑的樣子。 （四） 請幼兒分享活動心得，如：還可用什麼動作、表情、語言來表示牙痛的感覺？ 詩筠說:有三個細菌在挖牙齒 少榮說:我是細菌在挖甜甜的牙齒 三、綜合活動： ‧ 發給幼兒一人一把小鏡子，張大嘴巴檢查是否有蛀牙洞？並示範正確的刷牙方式，