順德幼兒園大班教案

  *週次：113下學期第4 週 *時間：114/2/23-114/3/1 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1. 觀察花草的基本構造和生長變化。 2. 針對花草的基本構造及功能表達疑問或看法。 *教學準備： 一整株連根的植物、吸管、大張淺色海報紙、筆、膠帶。 *學習指標：   認 - 大 - 1-2-1 觀察動植物的生長變化     語 - 大 - 2-2-2 針對談話內容表達疑問或看法 一、啟始活動： （一） 展示事先採集的整株龍葵給幼兒看，問問幼兒，認識這一棵植物嗎？ （二） 請幼兒觀察，在這整株植物上看到了什麼？幼兒也許會回答：葉子、花、果實、有鬚鬚的根、莖、種子等。 （三） 告訴幼兒，植物跟人一樣，身上的每一個部位都有名稱，而且都有各自的功能，我們一起來認識一下吧！ 二、發展活動： （一） 引導幼兒閱讀讀本第 9 〜 10 頁，請幼兒說一說看到了什麼？ （二） 請幼兒圍成圈坐下，在中間擺一張海報紙，再將整株龍葵放在海報紙上以膠帶固定住，讓每位幼兒都能清楚看到。 （三） 先從根的部分介紹：植物通常都長在土裡，有了根就可以緊緊的抓住土壤、固定住整棵植物的身體，並且從根部吸收土壤裡的水分和養分。 （四） 逐一介紹花草的基本構造及功能。 （五） 介紹的過程中，可以視幼兒理解狀況及平日的生活經驗，鼓勵幼兒多發表問題或看法，最後再統整幼兒的發言。 （六） 介紹莖的功能時，可以發給幼兒一些吸管，讓幼兒利用吸管玩吹吸的遊戲，體驗植物的莖所扮演的角色及功能。 （七） 介紹時，將部位名稱標註在植物的旁邊，最後可以將海報紙貼在教室學習區或牆面上，而植物可以嘗試再種回土裡。 這是葉子 這是莖 這是花 這是果實 這是根 三、綜合活動： （一） 請幼兒說說，自己身體哪些部位的功能跟植物一樣？ （二） 統整剛才活動重點，引導幼兒說出植物的基本構造有哪些？名稱是什麼？功能是什麼？ 四、省思： 1. 介紹植物的部位名稱,幼兒能用心了解 。 2.  說明植物的構造和功能,幼兒才明白植物跟人一樣每個部位都很重要! 3.  這個活動能讓幼兒觀察植物更仔細喔! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾...

  *週次：113下學期第3 週 *時間：114/2/16-114/2/22 *對象：大班幼兒 *人數：13人 *活動目標： 1.    於戶外教學活動時訂定的理由，並調整自己的行動。 2.    以圖畫相片或標籤記錄野草的多項訊息。 *教學準備： 相機、大封口袋或採集箱、放大鏡、剪刀、標籤、裝飾素材、美勞用具。 *學習指標：   社 - 大 -2-3-2 理解生活規範訂定的理由，並調整自己的行動 認 - 大 -1-2-3 以圖像或符號紀錄自然現象的多項訊息 一、啟始活動： （一） 引導幼兒閱讀讀本頁面第 3 〜 4 頁。 （二） 介紹讀本中所提到的野草名稱、特徵及懸掛主題資源掛圖「 常見的 野草」，讓幼兒清楚觀察及辨識的重點。 二、發展活動： （一） 請幼兒分享，是否曾經看過讀本中的野草，在什麼地方看到的？ （二） 事先勘查場地，確定讀本中所要觀察的野草能夠在該地看到，如果無法在同一地區觀察到，可以先在別處採集，之後課堂中再向幼兒介紹。 （三） 出發前告知幼兒戶外教學的活動，並說明內容和路線，以及提醒幼兒注意安全。 （四） 提醒幼兒不認識的花草，不可以隨便採集或觸摸，以免碰觸到有毒或容易引起皮膚過敏而癢痛的植物。 （五） 帶領幼兒到事先規畫的區域，鼓勵幼兒蹲下來用放大鏡仔細觀察，也可以畫下來。 （六） 可用相機拍下野草的特寫照片，同時幫幼兒的活動過程留下紀錄。 （七） 在不影響生態的情況下，可酌量採集一些野草，用剪刀小心剪下後，裝入封口袋或採集箱裡，再貼上標籤。 三、綜合活動： （一） 拿出主題經驗包「成長檔案──我的花草小書」，請幼兒發揮創意，運用不同素材和工具來製作。 （二） 上臺和大家分享自己的成長檔案。 四、省思： 1.  幼兒到戶外會用心觀察認識的花草,很棒! 2.  幼兒到戶外發現課本裡的花草特別開心! 3.  請幼兒把花草發揮創意玩拓印畫,幼兒覺得有趣好玩! 五、宣導事項： 1.      洗手要用香皂，並且練習洗手七步驟「內、外、夾、弓、大、立、腕。」 2.    我們到戶外活動,要排隊不推擠,才能玩得開心又安全喔! 3.    ...